弗兰克·纽金特·弗里曼，美国教育心理学家，出生于加拿大。芝加哥大学教育心理学副教授、加州大学伯克利分校教育学院院长。代表作品有《心理测验：历史、原理及应用》《公共学校心理学》《实验教育学》《弗里曼儿童学习法》等。其中，《弗里曼儿童学习法》一书被翻译成多种语言，在全世界广泛流传。

《弗里曼儿童学习法》是浅显易懂的儿童教育心理学入门图书。本书介绍了儿童心理发展的特点，探讨了儿童的教育问题。从儿童玩耍、模仿、社会态度本能和言语等角度，讨论儿童发展的一些比较普遍的问题，重点研究儿童心理发展的各种变化。揭示了学校教育体系各阶段和各学科的优质教学必须建立在心理学原理普遍应用的基础上。阅读本书，可以注意到一个有趣的现象，所有儿童正常心理发展的问题都与学习的心理学原理有着密切的联系。作者在精准论述的同时，深入浅出，化抽象为具象，使得没有研究过心理学的读者也能轻松理解。

第一章 引言：基于儿童反应的教学模式
第二章 神经系统——身体的反应器官
第三章 先天反应和习得反应的关系问题
第四章 儿童的先天反应：游戏
第五章 模仿和自我主张
第六章 社会态度本能与类型
第七章 语言
第八章 技能的习得
第九章 建立知觉
第十章 联想和识记
第十一章 问题解决或思考
第十二章 儿童心理发展的一般原则
第十三章 训练转移或一般训练
第十四章 心理效率、心理控制与心理卫生