家庭教育为教育之源，是一切教育的基础。随着《中华人民共和国家庭教育促进法》的颁布，家庭教育日益引发社会关注。广大家长急需专业的家庭教育指导，学习教育孩子的正确的方式方法。教师是沟通学校教育和家庭教育的桥梁，在家庭教育中扮演着重要的协调与指导角色。为了帮助广大教师掌握家庭教育的科学理念和正确方法，更好地指导家长开展家庭教育，上海师范大学专家团队编写了这套《“做家长的合作者”家庭教育指导丛书》，分为学前、小学、中学三个学段，用真实的案例来剖析家长开展教育时的误区，同时为教师提供与家长沟通的策略与方法，合力营造少年儿童健康成长的家庭环境。

保育与身体健康篇
“挑食”的孩子也有自己的烦恼
饮食教育
挑食偏食
不爱睡觉的孩子在想什么
睡眠习惯
亲子关系
慢慢来，不要让运动成为孩子的负担
感统训练
运动习惯
孩子怕看医生如何破解
就医恐惧缓解
医疗保健
孩子对“性”感兴趣，怎么引导
早期性教育
性别意识
家庭与亲子关系篇
如何抚慰单亲家庭孩子的心
单亲家庭
丧失疗愈
谁说二孩是“不速之客”
多孩家庭
亲子关系
让祖辈成为育儿的最佳盟友
祖辈育孙
教育观念差异
孩子总说“不”，这该如何是好
逆反心理
自我意识
家庭规则
家长想法不一致，孩子无所适从
教育观念差异
亲子沟通
家庭阅读怎样做才好
亲子阅读
阅读习惯
情绪与人际交往篇
“入园困难户”的烦恼不能忽视
分离焦虑
心理适应
帮助孩子控制“情绪小怪兽”
情绪表达
情绪控制
落单的孩子，其实渴望成为集体的一份子
同伴关系
社会交往
奖励“小红花”，也要怡当
奖励机制
社会认可
领袖型儿童成长指南
领导能力
人际关系
孩子说“都听我的！”，家长该听吗
自我中心
认知方式
孩子受挫不是问题，关键是如何面对
挫折教育
个性品质
探索与认知发展篇
如何与手机“争夺”孩子的心
电子产品依赖
人际互动
幼升小，零基础≠零储备
升学准备井幼小衔接
从“不敢”到“敢”，如何迈出这一步
害差
社会退缩
为探索添上规则的翅膀
探索欲
好奇心
规则意识
怎样培养孩子的注意力
注意力培养
自我控制
如何让孩子学会等待
并自我控制
延迟满足
孩子一直要“买买买”，该买吗
金钱观
教养方式
致谢