第一章 思政教育理论框架
第一节 思政教育的发展历程
第二节 当代思政教育的特点与要求
第三节 思政教育在学校教育中的角色与功能
第二章 名著阅读与思政融合的理论支撑
第一节 马克思主义教育理论
第二节 国内学者的相关理论
第三节 国外学者相关理论
第三章 名著阅读在教学中的价值与功能
第一节 名著阅读的教育价值
第二节 名著阅读与学生品格形成
第三节 名著阅读与批判性思维培养
第四章 中国古典名著中的思政教育价值元素
第一节 中国古典名著中蕴含的公民道德教育理念
第二节 中国古典名著中丰富公民道德教育的内容
第三节 中国古典名著助力公民道德教育的方法
第五章 思政元素与名著阅读的融合策略
第一节 名著选择的原则与标准
第二节 理论联系实际的融合方式
第三节 情感态度价值观的培育方式
第四节 名著阅读与思政融合的教学方法
第六章 教师角色与学生反应分析
第一节 教师在融合教学中的角色定位与挑战
第二节 学生反应的收集与分析
第三节 对教学互动的改进建议
第七章 具体名著在思政教育中的应用
第一节 《红楼梦》与思政教育的融合
第二节 《西游记》在思政教育中的应用
第三节 其他名著的思政教育实践探索
参考文献
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