当下一些教师，容易陷于表象而忘记本真；当下某些教育，注重形式而偏离了本质；当下的“培优”，在智育、德育、美育方面有太多的误区。 全国著名特级教师、“教育盗火者”王开东老师将近30年的教育思想精华浓缩于本书。书中既有“何为好课”“好教师最需要什么”的追问，也有“只有爱也没有教育”“不必一心扑在孩子身上”的反思；既有“老师不能瞎折腾”“默写不能包治百病”的控诉，也有“教师的平庸之恶”“教育不必摸着石头过河”的警醒。本书凝聚了王开东老师从教以来的教育心得和深度反思。 本书见解犀利深刻，批判中蕴含教育情怀，反思中袒露赤子之心，论辩中充满教育智慧。针对当前的教育状况，王开东老师虽有失望有慨叹，但仍满含温情和敬意，毅然走在教育改革之路上。

第一章 教师的修炼
何为好课
何为名师
好教师最缺什么
好教师最需要什么
答青年教师现场提问
和青年班主任的谈话
老师都是“大骗子”
优秀教师都是“大猴子”
最好的老师不教书
最重要的是教育常识
教师如何避免被投诉
教师如何从优秀走向卓越
做一个反思型教师
上天让你成为一名好教师
第二章 教育的法则
教育是什么
教学水平并非老师的第一要素
教育的三个黄金法则
教师的作用是有限的
教育不必摸着石头过河
教育领域的隐形冠军
教育情怀为何是第一位的
教育公平的另一个维度
教育到底有没有真谛
教育，不能都教有用的东西
只有爱也没有教育
什么才是最好的课堂
教师的平庸之恶
打造麦田里的守望者
第三章 培优的诀窍
不必一心扑在孩子身上
孩子成长中的大忌
幸福与优秀哪个更重要
优等生哪里去了
“不要脸”的故事
请给低分孩子一点关怀
“差生”可以改变世界
为何“差生”也能成为好老师
请帮助孩子成为具有人性的人
把人生意义的选择权交还学生
老师不能瞎折腾
老师不容易，学生也不容易
假如学生是你的孩子
默写不能包治百病
第四章 工匠的精神
我心目中的教育家精神
教育最需要底线思维
好教师的精神力量
名师成长的五大境界
教师要有工匠之心
老师为何要有崇高感
寻找我们自己的星辰大海
那些逆行的老师
教师专业发展的三大死穴
敬畏学生
别丢掉，这一把理想主义
教师要捍卫自己的教育权
做不服从江湖的教师
一个人的专业精神