本书聚焦“教育家精神”弘扬、传承与践行的核心要点，内容包括现当代教育家精神谱系的梳理、教育家成长故事讲述及教育家风骨、风度、风格及与知识分子、教师、儿童关系的多重解析，并指明新时代教师传承弘扬教育家精神及教学思想，积极开展行动与实践的策略方法及路径。全书分为教育家精神灯塔：照亮教师发展之路；伟大心灵的时代回响：讲述教育家故事；教育家的精神品格：应有的责任与担当；弘扬教育家的精神：我们的信念与行动四个部分。书中通过讲述陶行知、陈鹤琴、叶圣陶、于漪、顾明远等现当代教育家故事，以此促进教育家精神融入教育教学实践、强化教育家精神引领激励的实践，是当下“教育家精神解析阐释与讲述践行的应景之作。

前言：让弘扬教育家精神成为教师的自觉追求
第一辑 教育家精神灯塔：照亮教师发展之路
大力弘扬教育家精神，为党育人为国育才
教育家精神谱系：照亮教育的天空
教育家精神蕴含的原理性、规律性
高质量发展观：培养比我们这一代更优秀的人才 / 无页码
为推动特殊教育高质量发展提供精神动力 / 无页码
第二辑 先生之风，山高水长：讲述教育家的故事
新时代 “大先生” 之 “大”
陶行知：解放儿童 —— 指南针的轴心
陈鹤琴：中国特色的 “活教育”
叶圣陶：“不教之教” 的大智慧
斯霞：童心母爱育苗人
李吉林：构建中国特色的情境教育学
陶西平：实现教育过程的整体优化
朱小蔓：永远和崇高之美在一起
顾明远：“明远四句” 教育的至简大道
于漪：教育家以国为家
朱永新：过幸福完整的生活 —— 新中国基础教育改革的一面旗帜
叶澜：用生命与智慧构建中国自己的教育学派
李庾南：“双螺旋育人” 长出精神与智慧来
第三辑 教育家的精神品格：应有的责任与担当
教育家与知识分子
教育家与好老师
教育家与儿童
教育家的风骨
教育家的风度
教育家的风格
眼睛、肩膀与 “弄斧到班门”
第四辑 弘扬教育家精神：我们的信念与行动
做新时代的 “大先生”：教师的信念与行动
中国式现代化建设呼唤更多 “起来先生” 和 “来先生”
名师成长之路：季羡林与王国维的一次 “对话”
弘扬教育家精神：人生应有三个自觉
学校：弘扬教育家精神最具活力的基地
教育家办学的校长使命
教育家精神照亮每一位教师
教育家精神扎根在教师生活中
教育家精神之花在师生关系中绽放
像教育家那样做心中有光的好教师