本书内容主要分为三章：1.教研机制的建立与创新。通过“点-线-面”三级教研机制构建教研员教师教研共同体。文章阐述了三级教研机制的运作背景和原理，并收录在此教研机制下提升的实例。三级教研机制在地域广阔和经济欠发达地区有实践和指导意义。 2.教师专业技能提升的理论与实践探究，主要包括大单元教学设计、高考题的研究和原创题的命制等方面，以期为广大教师提供教学参考。 3.优质论文收集。根据团队成员近年来发表的相关优质论文，选取部分作为相关理论研究的基础。