本书将采用系统化的结构，逐步深入探讨班主任在学生心理健康促进中的作用。从基础理论到实践策略，再到对特殊需求学生的帮助，书中旨在为班主任提供一个全面的指导框架。从保障学生心理健康的目的出发，阐述理论基础，并探讨班主任的实际作用和职责，继而详细介绍心理健康促进的策略与方法，包括如何促进正向心理品质、管理班级氛围、应对心理危机等。关于心理教育课程与活动，提供设计心理教育课程和开展班级活动的具体方法，以及如何利用艺术、体育和数字工具促进学生的心理健康。通过班主任的成功案例、学生自助与互助项目、家庭案例以及社区与学校合作的模范，展示心理健康促进的实际效果，并展望心理健康教育的未来发展方向。

第一章 班主任与学生心理健康的基础
第一节 班主任在学生心理健康教育中的作用
第二节 心理健康基础知识
第三节 检测与识别心理问题
第四节 建立信任与沟通的桥梁
第二章 心理健康促进的策略与方法
第一节 促进正向心理品质
第二节 管理班级氛围与文化
第三节 应对学生的心理危机
第四节 促进学生自我管理与成长
第三章 特殊需求学生的支持
第一节 认识特殊需求学生
第二节 个性化支持计划
第三节 社会技能与情绪调节
第四节 过渡期与未来规划
第四章 心理教育课程与活动
第一节 设计心理教育课程
第二节 开展班级活动与工作坊
第三节 利用艺术与体育促进心理健康
第四节 应用数字工具与资源
第五章 家庭合作与社区资源
第一节 强化家校合作
第二节 利用社区心理健康资源
第三节 家庭环境与心理健康
第四节 跨文化理解与包容性教育
第六章 心理健康促进的实践案例
第一节 班主任的成功案例
第二节 学生自助与互助项目
第三节 家庭案例与经验分享
第四节 社区与学校合作的模范
第七章 应对心理健康挑战的策略
第一节 应对学生的心理危机
第二节 预防心理问题
第三节 处理特殊情况与需求
第四节 跨学科合作与整合资源
第八章 未来的趋势与发展方向
第一节 心理健康教育的发展趋势
第二节 教师专业发展与自我提升
第三节 学生心理健康的全面支持
第四节 创新与未来展望
结语