本书主要研究幼儿园课程的基本原理和经典课程方案等理论内容，同时拓展课程设计的基本方法和多元化的课程模式，主要包括幼儿园课程概述、幼儿园课程基本要素、国内外经典课程理论择要、幼儿园课程活动的设计与实施、中华传统元素与幼儿园课程的整合、家园社协同育人课程模式的探寻等内容，既具有较强的理论性和基础性，又含有学科实践性和综合性，同时蕴含着丰富的课程思政教育契机，是一本兼具理论和实践的“桥梁性”教材。本书的案例全是幼教机构优秀教师原创作品，来源于一线教学，对理论知识对接补充，是此类教材的创新，也是对校企合作研发思路的创新。本书适用于学前教育、早期教育、幼儿保育专业的学生使用，也适用于对本课程感兴趣的托幼机构的在岗保育员、教师以及学前儿童家长。

项目一 幼儿园课程概述
模块一 幼儿园课程的概念
模块二 幼儿园课程的特点及要求
模块三 幼儿园课程的基本类型
模块四 我国幼儿园课程的历史沿革
项目二 幼儿园课程的基本要素
模块一 幼儿园课程的目标
模块二 幼儿园课程的内容
模块三 幼儿园课程的实施
模块四 幼儿园课程的评价
项目三 西方经典的幼儿园课程方案择介
模块一 班克街早期教育方案
模块二 蒙台梭利课程
模块三 高宽课程
模块四 瑞吉欧课程体系
项目四 我国经典的幼儿园课程方案择介
模块一 陶行知的“生活教育课程”
模块二 陈鹤琴的“五指活动课程”
模块三 张雪门的“行为课程”
项目五 幼儿园主要活动课程择介
模块一 幼儿园领域活动课程
模块二 幼儿园主题活动课程
模块三 幼儿园区域活动课程
模块四 幼儿园游戏活动课程
项目六 中华传统文化在幼儿园课程中的开发
模块一 中华传统文化融入幼儿园课程的必要性
模块二 中华礼仪融入幼儿园课程
模块三 传统节日融入幼儿园课程
模块四 非遗文化融入幼儿园课程
项目七 家庭、幼儿园、社区协同育人课程模式探寻
模块一 “家园社”协同育人课程模式建构的必要性
模块二 “家园社”协同育人课程模式的理论基础及共育启示
模块三 “家园社”协同育人课程模式的实践路径
参考文献