本书坚持“历史”和“比较”两种思维逻辑，回答“中国特色教育督导是什么”这一重要问题。一是历史逻辑，本书通过大量一手资料，追溯到延安时期，挖掘出了一大批鲜活的历史史料，回到督导事业发生发展的实践源头，理清教育督导事业的发展脉络，系统概括和呈现中国特色教育督导百年辉煌成绩，找出中国特色教育督导的历史基因和宝贵经验。二是比较逻辑，通过与世界各主要国家的比较，比较客观准确地提炼出我国特色教育督导的特殊性和优越性。本书也立足国家治理体系和治理能力现代化要求，对中国特色教育督导未来走向进行了勾勒，提出了教育督导现代化这一命题。