本书为国家社科的结项成果。可数性问题的研究涉及人类语言、现实世界和人的认知三方面的相互影响，是语言学家和哲学家一直都很关注的研究课题。本书从儿童语言发展的角度研究汉语可数性问题。我们认为汉语光杆名词本身没有固定的可数或者不可数解读，汉语名词的可数性由量词这样的形态句法所决定。本书采用数据库语料分析和实验研究两种研究范式考察汉语儿童的量词和名词习得，数据清晰地证明了我们的理论观点。本书在量词语义和汉语可数性方面的理论研究和儿童语言实证研究都有新的突破，供语言学专业的学者使用和阅读。