《<接力中国梦>系列丛书：寻梦（腹有诗书气自华）》:
青少年与中国梦的实现路径 中国梦，已成为当今社会最响亮、最具感召力和凝聚力的政治流行语，也是关乎青少年自身成长与未来发展的人生关键词。
对于青少年学生来说，中国梦是报国之梦。建设中国特色社会主义的共同理想是中华民族在实践中形成的、对未来社会和自身发展的向往和追求，是中华民族世界观、人生观、价值观现阶段在奋斗目标上的集中体现。历史告诉我们，广大青少年的命运时刻都同国家、民族和人民的命运紧紧相连。要自觉树立和坚持崇高的理想信念，将个人发展与国家需要紧密结合起来，心有国家，不畏艰难，锐意进取，为祖国和人民建功立业，在报效国家的过程中成就事业。“一个大国，绝不可能指望只在掌声中前进”，一个大国的青少年也不能在没有掌声的时候迷失了方向。能否正确地应对前进中的喧嚣和挫折，是对广大青少年把握中国梦的内涵，坚持道路自信、理论自信、制度自信，培养大局意识和理性智慧的考验。
对于青少年学生来说，中国梦也是创新之梦。一个民族、一个国家的创新精神在很大程度上需要在对青少年学生的教育进程中逐步培育。中国梦的实现需要迎接世界科技革命的严峻挑战，需要大批具有开拓能力的创新型人才。创新型人才，不仅仅表现为智力或创造性思维的突出，更表现为创造性人格的卓越。
美国心理学家韦克斯勒对诺贝尔奖获得者青少年时代智商资料的研究表明，诺贝尔奖获得者大多数不是高智商，而是中等或中上等智商，但他们的人格与一般人有很大区别。所以，广大青少年在学习成长中，不仅要重视培养创造性思维，而且要特别关注创造性人格的养成；不仅要有推陈出新、和而不同的智慧与才能，也要着力培养敢于创新、善于成事、勇于面对困难和失败的进取精神与探索精神。
对于青少年学生来说，中国梦更是强国之梦。“天下兴亡，匹夫有责”的理想抱负，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的爱国情操，一直是对于青少年责任与担当的要求。民族复兴不＿是简单的大国崛起，它是民族文化与世界文明的高度结合。中国梦的实现，不仅有利于中华民族，同样有利于国际社会。
中国人做中国梦不是关起门来自说自话，而是与世界一道共同追梦，实现互利共赢。这需要越来越多的青少年成长为国际化人才，在国际话语体系中让世界了解中国，让中国走向世界。教育规划纲要指出：要培养大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才。这要求广大青少年要放眼世界，努力在急剧变化的国际竞争中培养较强的适应能力和创造能力，培养广泛联系实际解决实际问题的能力，培养适应科学技术综合化的发展趋势、终身学习的能力，培养沟通协调和进行国际交往的能力。
梦想是美好的，但实现梦想却是艰难的。如同望远镜可以帮助我们看清远方的目标，但却代替不了我们行走的路程。因此，最快的行走不是跨越，而是持续；最慢的行走也不是小步，而是徘徊。在如今这个信息多元化、价值功利化、利益分众化、理想碎片化的社会情境下，美好的梦想之光，如何照进我们的现实之窗，值得每一个青少年深思。
实现中国梦的路径之一，是要立足国情而又立志高远。我们尽管取得了举世瞩目的发展成就，但面对的挑战和问题、面对的困难和障碍，依然需要我们万众一心大力改革攻坚。只有改革不停步，开放不止步，发展中的问题才可能用科学发展的智慧去解决。这就期待我们的青少年既要真正了解国情，立足国情，不盲目自大；又要立志高远，不被现实中的局部现象和障碍“一叶障目，不见泰山”，进而失去实现梦想的信心和动力。无论是人生的成功还是事业的成就，没有梦想的高度只有现实的角度，其结果只能是平庸的；只有梦想的高度没有现实的角度，其结果也只能是苍白的。只有将梦想的美丽丝线务实地穿进针眼，才有可能绣出绚丽的锦缎。
实现中国梦的现实路径之二，是要全面发展而又创新发展。有数据表明：尽管今天我国的科技论文数量世界第一，专利申请世界第一，工程师数量世界第一，但这并未改变我国自主创新能力不足的整体格局，并未形成在全球人才竞争中的优势和产业发展中创新驱动的持续态势。毋庸赘言，如果这种状态不能加速改变，在科技与社会发展日新月异的当代，实际上就是在加剧落后。一定程度上，它已构成我们实现中国梦的重大障碍。这就期待着我们的青少年，作为站在知识与信息前沿的群体，一定要在学习过程中着眼自身素养的全面提升，着力学科视野的综合拓展，着手创新实践的大胆探索。自己不仅要成为一个有知识的人，更要成为一个有见识、有胆识的人，不是空怀激情地呐喊，而是脚踏实地地奉献。
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