以美育人，以美化人，以美培元。 戏剧是形式，育人是本源。戏剧教育具有诸多鲜明特点：情感性让学生在角色演绎中深入体会各种情感，学会共情；实践性促使学生亲身体验剧本创作、舞台表演等全过程，锻炼动手与问题解决能力；创造性鼓励学生发挥想象力，对剧本进行独特诠释与创新；人文性让学生在演绎经典剧目与挖掘其文化内涵的过程中，滋养人文精神。戏剧这一融合了美术、音乐、舞蹈等多种形式的表演艺术，对培养少年儿童的审美情趣和人文素养有着不可估量的作用。本书介绍的小剧场学校，通过设置进阶性学习任务，从低年级的戏剧启蒙，到高年级的剧本创编与深度表演，开设多样的戏剧课程，逐步引导学生了解戏剧文化，沉浸式体验戏剧角色，发挥想象力与创造力，培养团队合作精神。

前言 美育浸润细无声
第一章 奇迹戏剧社：让你成为奇迹
第一节 奇迹戏剧社的美育价值
第二节 奇迹戏剧社的整体框架
第三节 奇迹戏剧社的推进方法
第四节 奇迹戏剧社的实践成效
第二章 童梦小剧场：向着梦想奔跑
第一节 童梦小剧场的美育价值
第二节 童梦小剧场的整体框架
第三节 童梦小剧场的推进方法
第四节 童梦小剧场的实践成效
第三章 京剧学堂：国粹的声音如此美妙
第一节 京剧学堂的美育价值
第二节 京剧学堂的整体框架
第三节 京剧学堂的推进方法
第四节 京剧学堂的实践成效
第四章 逐光剧场：让你的光芒闪耀
第一节 逐光剧场的美育价值
第二节 逐光剧场的整体框架
第三节 逐光剧场的推进方法
第四节 逐光剧场的实践成效
第五章 创新戏剧：点亮儿童的潜能
第一节 创新戏剧的美育价值
第二节 创新戏剧的整体框架
第三节 创新戏剧的推进方法
第四节 创新戏剧的实践成效
第六章 文源戏剧社：“小戏精”的春天
第一节 “三全”戏剧育人的美育价值
第二节 “三全”戏剧育人的整体框架
第三节 “三全”戏剧育人的推进方法
第四节 “三全”戏剧育人的实践成效
第七章 星彩戏剧社：让每一颗星星都绽放光彩
第一节 星彩戏剧的美育价值
第二节 星彩戏剧的整体框架
第三节 星彩戏剧的推进方法
第四节 星彩戏剧的实践成效
第八章 彩虹戏剧：梦想照亮人生路
第一节 彩虹戏剧的美育价值
第二节 彩虹戏剧的整体框架
第三节 彩虹戏剧的评价方法
第四节 彩虹戏剧的实践成效
第九章 弘剧场：点亮生命的未来
第一节 “六弘”戏剧课程的背景与价值
第二节 “六弘”戏剧课程的框架与内容
第三节 “六弘”戏剧课程的推进方法
第四节 “六弘”戏剧课程的实践成效
第十章 麒麟剧场：“剧”说你的美丽
第一节 “麒麟·美”戏剧课程的美育价值
第二节 “麒麟·美”戏剧课程的整体框架
第三节 “麒麟·美”戏剧课程的推进方法
第四节 “麒麟·美”戏剧课程的实践成效
第十一章 和美戏剧：将美育贯穿始终
第一节 “和美戏剧”课程的美育价值
第二节 “和美戏剧”课程的整体框架
第三节 “和美戏剧”课程的推进方法
第四节 “和美戏剧”课程的实践成效
后记