第一章 理论与现状
第一节 “工匠精神”研究现状及必要性分析
第二节 传统工艺课程发展现状
第三节 工匠精神培养方式研究
第二章 传统工艺课程设计策略
第一节 基于“三全五育”的课程群建立
第二节 基于工匠精神培养的课程开发与实践
第三节 数字赋能素养提升的课程评价设计
第四节 “双师型”教师专业发展路径
第三章 传统工艺课程设计项目
项目一 博古架的品与精
项目二 “万榫之母”燕尾榫
项目三 陶艺浮雕古建筑
项目四 陶艺屋脊兽
项目五 永绽的陶瓷花
项目六 掐丝珐琅创意画
项目七 电动皮影人偶的乐与趣
项目八 电动走马灯的静与动
项目九 福字摆
第四章 传统工艺课程实践案例
案例一 当校园文创遇到传统工艺——植物染丝巾
案例二 中医按摩产品的概念设计
案例三 传统玩具的设计与制作
案例四 综合成型·万里长城
案例五 木作四铺作斗拱
案例六 创意宫灯的设计与制作
案例七 中草药应用研究——薄荷艾草膏的制作
案例八 藤编技艺体验
主要参考文献
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