本书以劳动发展新业态的视角重新审视新时代大学生的劳动教育，深刻理解新时代劳动教育的时代价值和科学内涵，运用文献研究方法、逻辑与历史统一的方法、理论与现实相结合的方法，总结了当前大学生劳动精神面貌、劳动价值取向、劳动技能水平和劳动素养发展面临的困境，分析了劳动教育如何引导大学生对未来就业方向和职业属性的思考、选择和决策过程，通过加强新时代大学生劳动意识、劳动思维、劳动精神等更深层次素养的培养，推动工匠精神、劳模精神的发展，增强大学生对劳动的认同感，对引导大学生选择符合这个时代所要求的职业，以促进就业和适应产业发展需求为导向，着力培养高素质劳动者和技术技能人才具有重要的理论价值和现实意义。

第一章 新时代大学生劳动教育的理论基础
第一节 国外劳动教育理论与实践
第二节 中国传统文化中的劳动教育理论
第三节 马恩列经典作家的劳动教育理论
第四节 历代中国共产党领导人的劳动教育理论
第二章 新时代大学生劳动教育的时代价值
第一节 大学生劳动教育的历史演变
第二节 提升大学生劳动教育的时代性
第三节 新时代大学生劳动教育的实施原则
第三章 新时代大学生劳动教育的时代意蕴
第一节 关于劳动的重要论述
第二节 关于大学生树立劳动观的阐释
第三节 大学生劳动教育思想的背景与内涵
第四节 大学生劳动教育的不同层面、特征与目标
第四章 新时代大学生劳动教育的现实困境
第一节 新时代大学生劳动价值观存在的问题
第二节 新时代对劳动教育的内涵认识不够深
第三节 新时代对劳动教育的体系构建不够全面
第四节 新时代对劳动教育的载体建设不够多
第五章 新时代大学生劳动教育的路径
第一节 新时代大学生劳动教育机制的构建路径
第二节 新时代大学生劳动教育模式的构建路径
第三节 新时代大学生劳动教育评价指标体系的构建路径
第四节 新时代大学生劳动教育融入高校校园文化建设
第五节 新时代大学生劳动教育融入就业创业教育
第六章 新时代大学生劳动素养的提升策略
第一节 树立正确的劳动观念
第二节 具备必备的劳动能力
第三节 培育积极的劳动精神
第四节 养成良好的劳动习惯和品质
第七章 新时代大学生劳动教育管理与评价
第一节 大学生劳动教育的课程实施
第二节 大学生劳动教育的课程评价
第三节 大学生劳动教育的素养评价
第四节 大学生劳动教育的成效评价
第八章 在新时代弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神
第一节 劳模精神、劳动精神、工匠精神的科学内涵
第二节 劳模精神、劳动精神、工匠精神在新时代的价值
第三节 劳模精神、劳动精神、工匠精神在新时代的传承
参考文献