本书共分为四个部分。第一部分是导论部分，包括课题的研究背景、研究意义、研究价值以及完成课题的课题组成员的基本情况及研究基础。第二部分是文献综述，在课题实施过程中，主要分为对跨文化交际能力培养理论的深入探索和对西部大学生跨文化交际能力培养模式及教学实践探索两个阶段，因此在文献综述部分就依次介绍国内外跨文化交际核心概念界定、跨文化交际能力理论以及跨文化能力量表的研究成果及跨文化交际学科发展现状。第三部分是研究过程，将重点介绍课题实施过程不同阶段所运用到的研究方法及其研究过程。第四部分是研究结果，将针对课题开展过程中的理论和实践探索成果进行依次介绍。第五部分是本课题在研期间存在的一些问题及不足，希望可以在后续的研究中得以改善，同时为其他相关研究提供借鉴和参考。最后是本课题的主要参考文献及构建的问卷、量表一览表。同时附研究成果一览表。

第一章 导论
一、我国西部地区的教育及跨文化交际教育现状
二、“一带一路”倡议的提出以及对西部地区教育事业的影响
三、我国对大学生跨文化交际能力的培养
四、我国西部大学生跨文化交际能力培养的重要性及可行性
五、研究意义
六、研究价值
七、研究队伍
八、内容结构
第二章 文献综述
一、跨文化交际能力术语
二、跨文化交际能力定义
三、跨文化交际能力的构成
四、跨文化交际能力理论模型
五、跨文化交际能力培养理论
六、跨文化交际能力量表
第三章 研究设计
一、研究问题
二、研究对象
三、研究步骤
四、研究的重难点
五、研究创新点
第四章 研究过程
一、我国西部大学生跨文化交际能力培养的理论框架
二、我国西部大学生跨文化交际学习观现状
三、我国西部大学生跨文化交际能力测评量表构建研究
四、我国西部大学生跨文化交际能力现状调查研究
五、基于“中国传统文化”的跨文化交际能力培养模式构建
六、“课程思政”：跨文化交际教学新理念
七、“课程思政”：跨文化交际教学实践的新探索
八、叙事研究：英语专业跨文化交际“课程思政”教学实践
九、中国西部大学生跨文化交际“课程思政”构建研究
十、我国跨文化交际能力培养研究（2000—2022）的热点主题和前沿演进
第五章 阶段性研究成果
一、跨文化能力测量调查研究
二、跨文化理论的应用研究
三、多元文化视角研究
第六章 总结与讨论
一、理论框架的构建
二、中国西部大学生跨文化交际能力测量量表的构建
三、中国西部大学生跨文化交际能力现状
四、构建基于“中国传统文化”的跨文化交际混合式教学模式
五、跨文化交际能力培养过程中的继续探索：“课程思政”的出现及实施
六、跨文化交际“课程思政”评价研究的构建
第七章 存在问题与展望
一、研究理论和研究方法的不足
二、数据收集、分析的难度和局限性
参考文献
附录