本书围绕中学语文名师教学案例展开深入探讨。理论篇部分，先对案例与课例、教学案例与教学课例、案例研究与课例研究进行概念辨析，明确相关概念区别。接着阐述案例教学与教学案例的意蕴和价值，为后续研究奠定基础。还介绍了基于名师课例的案例教学实施过程，包括明确目标、选择课例、强化评价反思等，以及中学语文名师教学案例的编写过程，如介绍背景、分析课例等。案例篇选取中学语文不同文体教学案例，涵盖古代散文、古代诗歌、现代散文、现代小说，对童志斌、钱梦龙、韩军等多位名师的课例进行分析。本书从理论到实践，为中学语文教学案例研究提供了全面且有价值的参考。

理论篇
一、概念辨析
（一）案例与课例辨析
（二）教学案例与教学课例辨析
（三）案例研究与课例研究辨析
二、案例教学与教学案例概述
（一）案例教学的意蕴与价值
（二）教学案例的意蕴与价值
三、基于名师课例的案例教学实施过程
（一）明确学习目标，做好教学准备
（二）选择名师课例，组织研讨交流
（三）强化评价反思，促进有效教学
四、中学语文名师教学案例的编写过程
（一）介绍课例背景
（二）描述分析课例
（三）归纳课例启示
（四）形成教学案例
案例篇
中学语文名师古代散文教学案例
聚焦“一体四面”，提升文言文教学品质——童志斌《项脊轩志》课例分析
以思导学，构建深度语文课堂——钱梦龙《捕蛇者说》课例分析
中学语文名师古代诗歌教学案例
以问题为导向，培养学生思维品质——韩军《登高》课例分析
依群文教学之法，探语文大美之境——王君《大美为美》课例分析
中学语文名师现代散文教学案例
板块之间听冷雨，思乡悠悠话乡愁——余映潮《听听那冷雨》课例分析
细读文本知冷暖，精言巧析悟真情——徐杰《老王》课例分析
中学语文名师现代小说教学案例
立足民主教育，注重个性化阅读——李镇西《孔乙己》课例分析
依托共生教学，还原语文本色——黄厚江《装在套子里的人》课例分析
后记