《“汉语出海”新模式——以省属高校“汉语+海外场域实践”创新研究为例》立足教育国际化与学校教育模式创新研究，基于四川省省属高校的实际情况，着眼于“一带一路”倡议，借助2020年四川省“开放发展”重点工作给汉语国际教育专业在新文科建设中带来的新机遇，研究在以学科专业知识传授为核心的传统培养模式向以实践能力培养为内核的新的人才培养模式的转变中，汉语国际教育专业实践教学环节的重构。研究表明，汉语国际教育实践教学充分发挥国际性、开放性和共享性等丝路精神，以学生能力发展为本，打通校内和校外，联结第一课堂和第二课堂，构建全程全员全景的一体化实践教学模式，助力一流专业的建设，助力治蜀兴川，助力四川省高水平对外开放。

第一章 绪论
第一节 选题背景
一、“一带一路”倡议起源
二、各国专家和政要高度评价“一带一路”倡议
三、选题背景概述
第二节 选题意义
一、学术价值
二、应用价值
第二章 文献综述
一、相关研究成果
二、研究小结
第三章 研究方案
第一节 研究对象
第二节 研究重点难点
一、本课题研究的重点
二、本课题研究的难点
第三节 研究目标
一、“汉语+海外实习实践”新范式的内涵
二、新范式成功的必备要素
三、汉语国际教育专业海外实习实践整体方案
第四节 技术路线图
第五节 研究内容
第六节 研究方法
一、文献检索法
二、系统研究法
三、定量分析法、定性分析法
第七节 研究可行性分析
第八节 研究特色与创新
一、研究层次的创新
二、研究方法的创新
三、学术思想的创新
四、研究内容的创新
第四章 实证研究
第一节 省属高校“汉语+海外实习实践”情况概述及个人实习总结汇总
一、四川师范大学“汉语+海外实习实践”情况概述及个人实习总结汇总
二、西南科技大学汉语国际教育专业学生海外实习实践情况（学生海外实习实践个人总结）
三、成都大学汉语国际教育专业海外实习实践概况及学生实习个人总结
四、西华师范大学国际交流项目概述（含“汉语+海外实习实践”）及学生实习个人总结
第二节 省属高校“汉语+海外实习实践”问题整理与分析
一、四川师范大学
二、西南科技大学
三、成都大学
四、西华师范大学
第三节 本章小结
第五章 “汉语出海”新模式创新研究
第一节 引言
第二节 “汉语出海”模式研究的理论基础
一、CDIO教育理念
二、政治哲学实践论
三、国际传播理论
四、耗散结构理论及协同学理论
第三节 汉语出海实习实践模式新范式研究
一、“汉语+海外实习实践”的目的与要求
二、“汉语+海外实习实践”教学体系要素构建
三、构建海外实习实践教学支撑体系
四、构建海外实习实践过程监控和效果评估体系
第四节 “汉语出海”实习实践模式方案研究
一、“汉语+海外实习实践”教学大纲
二、“汉语+海外实习实践”守则
三、“汉语+海外实习实践”日志（教师版）
四、“汉语+海外实习实践”日志（学生版）
五、“汉语+海外实习实践”申请表
六、“汉语+海外实习实践”承诺书
七、“汉语+海外实习实践”优秀实习生登记表
八、“汉语+海外实习实践”基地协议
九、“汉语+海外实习实践”鉴定表
第五节 “一带一路”背景下“汉语出海”创新模式
一、引言
二、创新模式Ⅰ：四川师范大学“双案互补、多维结合”的汉语国际教育创新人才培养模式
三、创新模式Ⅱ：“文化沁润绵职模式”
四、创新模式Ⅲ：“中文+职业技能”模式
五、创新模式Ⅳ：“熊猫工坊成职模式”
第六节 本章小结
第六章 研究结果与相关建议
第一节 研究结果
一、梳理出省属高校“汉语+海外实习实践”的问题清单
二、建构起了“汉语+海外实习实践”新的范式
三、研究出“汉语+海外实习实践”整体方案（教学大纲）
四、延伸整理研究出四种创新模式
五、修订完善以实践能力培养为内核的汉语国际教育专业人才培养方案
第二节 相关建议
参考文献
附录 1 2020年11月组建研究小组、培训学生、分解任务情况记录
附录 2 致部分高校征集相关情况开展协同研究函
附录 3 四川师范大学汉语国际教育专业本科人才培养方案
后记