前言
上篇 区域国别学构建理论研究
区域国别学的学科意义、学科属性与“三大体系”建设
作为交叉学科的区域国别学学科构建——反思与建议
区域国别学的中国特色塑造
中国区域国别学学科构建的理论探索述评——写在区域国别学成为一级学科周年之际
中国特色国别区域研究人才培养“三问”——规格、路径与目的
区域国别学人才培养的三大结构性问题与作为回应的“T形模式”
外国语言文学与区域国别学学科构建——关系、优势与挑战
拓展与交融：新版外国语言文学学科简介中的国别与区域研究再定位
“区域国别学理论与方法”二级学科建设——意义、原则及框架
中国区域国别学知识体系建构——意义、原则及类型
下篇 区域国别学构建杂论
区域国别学学科构建再思——从《研究生教育学科专业目录（2022年）》谈起
区域国别学二级学科如何设置——以中山大学方案为例
再论区域国别学“三大体系”建设
区域国别学的六个特征与相关课程设置
矛盾分析法与全球南方国家研究——以阿拉伯国家为例
区域国别学田野的“望闻问切”范式
两类区域国别研究及“门槛”问题
区域国别学是致广大而尽精微之学
面向中国与世界关系的一部法与一个学科——《中华人民共和国对外关系法》读后感
区域国别学人才培养的本硕博阶段贯通设计
多学科知识供给与区域国别学人才培养
加强区域国别学学科建设，服务人类命运共同体构建——以阿拉伯学服务中阿命运共同体构建为例
当前中国中东研究中的不平衡不充分问题
区域国别学怎么看，阿拉伯语语言文学学科怎么办
知识翻译学视域下的翻译教学与区域国别知识体系建构
高校发展区域国别学事业的“1+1+X”模式
对2024年区域国别学学位点申报中二级学科设置的几点观察
区域国别研究中心是精准国际传播的重要主体
关于高校区域国别学人才培养与学科建设联盟发展的一点思考
附录
以人为枢纽的区域国别学学科建设——陈杰教授访谈
走出“小楼成一统”方能做深区域国别研究——陈杰教授访谈
参考文献
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