第一部分 0-3岁婴幼儿教养故事
第一章 吃喝拉撒睡玩就是教育
“同志，喂奶不能这样喂”
玻璃刻度杯量牛奶
努力搞好儿童营养
锅炉房里的“吆喝声”
夏季防暑要“五多”
36.4℃的夜间体温
自制玩教具
三浴锻炼
四季之课程
1952年的观察记录
第二章 生活的地方
20世纪五六十年代的花园小洋房
20世纪70至90年代的圆房子
爬上爬下的楼梯
特别定制的奶娃餐桌
第三章 我们的同志
一切为儿童，一切为家长
不是父母，胜似父母
“只要可以，我都可以去做”
一个都不能少
陪伴照顾生病的娃娃
参与婴幼儿语言研究
接待外宾
八里庄拉煤
第四章 园友的故事
记忆中的婴儿园
家一样的婴儿园
和婴儿园的缘分
那些记忆中的美味
婴儿园的彩色梦
那些年的快乐时光
飞行员的童年梦
家长记忆中的谢老师
儿时的快乐时光
婴儿园里的双胞胎兄弟
来自婴儿园哥哥姐姐和老师的陪伴
老师的细心
小小升旗手
刚入托的童童
郎朗喝水记
良好的午睡习惯
由冷变热的小手
美美会坐小马桶了
“小宝宝”依恋物
小恐龙“背背侠”
温暖看护
螃蟹洗手歌
诺诺不哭了
婴儿园的小美好
午睡小妙招
贝贝的变化
我家两小只
折一架纸飞机
第二部分 0-3岁婴幼儿教养细节
第一章 “家”的物质环境
“家”的物质环境概述
保育人员教养细节评价参考方案
环境创设
第二章 “爱”的心理需要
“爱”的心理需要概述
保育人员教养细节评价参考方案
观察案例
第三章 “乐”的教养技巧
“乐”的教养技巧概述
保育人员教养细节评价参考方案
游戏活动
第四章 “优”的服务质量
“优”的服务质量概述
管理体系
托育制度
第三部分 一日生活环节操作指南
基于一日生活需求的作息时间安排
基于不同特殊时期的作息时间安排
基于不同季节气候的作息时间安排
基于婴幼儿个体差异的作息时间安排
生活环节操作指南
第四部分 家庭教育指导小妙招
营养与健康篇
动作、语言与认知发展篇
情感与社会性篇
后记
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