本书为大家提供了青岛实验学校科学团队的老师们通过项目式学习培养学生核心素养的教学实践路径，提炼出项目式学习的“三六九九”设计框架，为一线教师组织项目式学习提供一定借鉴。更难能可贵的是，书中提供了他们在项目式学习设计探索中遇到的常见问题及应对策略，以及他们在项目式学习设计中经常使用的工具，为教师的项目式学习设计提供了鲜活设计经验。书中还提供了学科项目式学习案例以及跨学科项目式学习案例，希望为一线教师的项目式学习设计和实施打开一扇窗。

第一章 核心素养与项目式学习
第一节 科学学科核心素养的内涵
第二节 初中科学教育的现状
第三节 项目式学习的特点及意义
第二章 项目式学习的设计
第一节 什么样的知识适合项目式学习
第二节 项目式学习的设计框架
第三节 项目式学习设计和实施中的常见问题及对策
第四节 项目式学习中的好用工具
第三章 学科项目式学习设计 案例
案例一 制作狂欢节“最佳饮品”
案例二 我为小鼠送新风
案例三 人类活动对生物圈的影响——祥茂河环境事件
案例四 “新新人类”说明书
案例五 设计并制作一种简单可演奏的乐器
第四章 跨学科项目式学习设计 案例
案例一 海水淘宝，青岛方案
案例二 解锁水密码
案例三 我的植物我做主
参考文献
后记