《美术求“真”，学做真人》指出，“求真”是美术教育灵魂，美术之“真”涵盖技艺、情感与人格，美术教育应引导学生以真诚态度感知世界、表达自我，培养纯真之心与真人品质。“学做真人”是艺术教育终极目标，教师要在教学中融入品德教育，借教学案例展示如何以艺术为载体，培养学生真实情感、态度与人格。 面对时代挑战与机遇，本书提出创新教学模式，通过跨学科整合、社会实践项目等，培养学生综合素养与社会责任感，为美术教育发展提供新思路。书中教学案例均出自小学美术教材，展现了美术教学与品德教育融合的实践，旨在让“真”成为教育底色，引领学生走向真善美。

第01章 教学主张的凝练
美术求“真”，学做真人
第02章 教学主张的解读
美术与人生的关系
提出“美术求‘真’，学做真人”的主题
美术中的“真”与传统意义上的“真实”的区别
美术创作中的情感真实与艺术加工
美术史上的经典案例解析
生活是美术创作的源泉
将真实情感转化为艺术语言
在传承中寻求新的真实表达
“真人”的定义与特征
美术学习对人格塑造的影响
美术创作中的道德责任与社会担当
美术创作促进个人真实性的提升
真人精神在美术创作中的体现
美术求“真”与学做真人相互促进，共同成就人生与艺术的高度
美术求“真”与学做真人的内在联系
在画纸与生活间追寻真人的足迹
第03章 教学主张的应用
“五谷”作画
毕业啦
变幻无穷的形象
彩泥世界快乐多
藏书票
乘上大船游世界
大人国与小人国
雕与刻的乐趣
动物的花衣裳
对称的美
多彩的梦
繁忙的大街
给您提个醒儿
古建筑的保护
规划每一天
汉字中的形象
花地毯
花儿寄深情
花花衣
回家的路
脚印的联想
今天我值日
聚聚散散
夸张的脸
快乐的回忆
快乐的节日
流动的颜色
漫画欣赏
美丽的花
美丽的纹样
梦幻的城堡
迷人的动画片
明暗与立体
摸一摸 画一画
那一刻的我
拟人的形象
鸟语花香
泡泡飞呀飞
漂浮的画
漂亮的花边
瓢虫的花衣裳
平凡的美
平平稳稳
奇妙的电话机
千姿百态的帽子
蜻蜓飞飞
趣味文字
让剪影动起来
人像剪纸
色彩的对比
色彩的和谐
色彩的冷与暖
扇面画
神奇的皂粉
生活中的线条
诗情画意
十二生肖
蔬果变变变
童话里的小纸人
我画的动漫形象
我做的乐器
五彩的烟花
下雨啦
星空的联想
形体的组合
叶子上的小“血管”
影子的游戏
友谊卡
有趣的半圆
鱼儿游游
远去的路
种子粘贴
主体和背景
装饰自己的名字
最受尊敬的人
做一道拿手“菜”
由“城市名片”集体备课研讨谈我们的课堂
后记