本研究锚定核心素养理论，将其作为搭建新型舞蹈教育课程模式的坚实框架，深入剖析舞蹈学科独有的艺术特质、文化内涵与教育价值，并实现二者的深度融合。在课程建设过程中，从目标重构、内容整合与评价创新等维度发力，通过重新审视与构建课程目标，使舞蹈教育从单纯聚焦技能传授，逐步转向对学生核心素养的全面培育；对课程内容进行有机整合，打破传统教育教学中知识与技能的壁垒，实现艺术表现、文化理解与实践应用的融会贯通；创新评价体系，引入多元评价方式，全面考查学生在学习过程中的综合表现。通过以上举措，推动舞蹈教育实现从技能本位向素养导向的转变，为社会培育出既具备卓越艺术表现力，又拥有深厚文化理解力与良好社会适应力的复合型人才，同时为新时代美育改革提供切实可行的实践范本，助力美育事业迈向新的发展阶段。

第一章 核心素养概论
第一节 素养与核心素养概述
第二节 传统文化视角下的核心素养探索
第二章 舞蹈教育的价值与作用
第一节 舞蹈教育目的
第二节 舞蹈教育价值
第三节 舞蹈教育作用
第四节 舞蹈专门人才的全面发展
第三章 以核心素养为导向的舞蹈教育课程目标体系构建
第一节 以核心素养为导向的舞蹈教育课程目标的定位与原则
第二节 以核心素养为导向的舞蹈教育具体课程目标维度解析
第四章 核心素养视角下的舞蹈教育课程内容设计
第一节 舞蹈教育课程内容选择的依据与标准
第二节 核心素养视角下的基础舞蹈技能训练内容设计
第三节 核心素养视角下的舞蹈作品赏析与文化解读内容
第四节 核心素养视角下的创意舞蹈实践课程内容
第五章 核心素养视角下的舞蹈教育课程教学方法与策略创新
第一节 多元化教学方法的应用
第二节 信息化教学手段助力舞蹈教育
第三节 教学评价与反馈策略优化
第六章 核心素养视角下的舞蹈教育师资队伍建设与专业发展
第一节 核心素养对舞蹈教师能力的新要求
第二节 舞蹈教师培训体系的完善
第三节 舞蹈教师专业发展支持与激励机制
第七章 核心素养视角下的舞蹈教育审美与育人内涵
第一节 从核心素养看舞蹈教育的育人内涵
第二节 舞蹈教育中审美与育人内涵的分析
参考文献