序一：给孩子一把终生幸福的钥匙 序二：从幼小衔接到就学准备：可持续发展比超前学习更重要 绪论 理论篇 第一章 幼小情感衔接的理论与实践 第一节 幼儿入学适应理论 第二节 社会一情绪理论 第三节 社会一情绪课程模式 实证篇 第二章 幼儿情感发展的现状与挑战 第一节 4—6岁幼儿情绪理解与情绪调节的发展及其影响因素的实证研究 第二节 小学入学适应挑战情境及家庭衔接准备的调查研究 行动篇 第三章 幼小情感衔接课程的架构与实施 第一节 专项与综合互为融合的课程改进路径 第二节 社会情感专项活动设计实施 第三节 综合课程调适的实践举措 第四节 专项与综合互为融合的情感课程实施的成效 第五节 幼小情感衔接课程实施的经验 第四章 专项活动枚举 第一节 认识自己的情绪 第二节 与小伙伴和谐相处 第三节 新环境新变化 第五章 综合活动集锦 第一节 健康运动周 第二节 娃娃美食节 第三节 “我要上学啦！”——小学入学模拟面试记 第四节 大班幼儿走班制活动 第五节 儿童戏剧节，情感大舞台 第六章 幼儿个案与教师经验 参考文献 附录