张淑琼编写的《幼儿园教育活动设计与实施(第2 版十二五职业教育国家规划教材)》是一本既关照理 论又拥有实践情怀的教材。书中的基本理论往往关注 一般的、普遍的真理性知识；而书中的实践则注重教 育的实效性，即教育理论在实践中起到的真实教育效 能，两者的切合程度越高，教育越呈现良好态势。因 此，在科学的儿童观、教育观、学习观的指引下，幼 儿园教育活动设计呈现出动态的过程，在“学训互动 、全程实战”的过程中彰显“对话、行动、体悟”的 熠熠光辉。此书的编写有以下几个特征：首先，采用 了任务驱动方式重组内容框架。本教材内容核心部分 由四个不断递进的学习情境组成，共十八个工作任务 ，按照认知规律，学生更易通过“模仿”接受教学内 容，以实现从模仿到创新的飞跃。社会对学前教育专 业的要求不断提高，本专业的课程设置有了新的调整 ，注重专业实践课和专业拓展课。

绪论 一、幼儿园教育活动设计的基本理念 二、幼儿园教育活动设计的基本原理 三、幼儿园教育活动设计的基本要义 学习情境一 有完整方案的活动设计与实施 任务一 身体保健教育活动的设计与实施 任务二 谈话活动的设计与实施 任务三 观察认识活动的设计与实施 任务四 人际交往活动的设计与实施 任务五 歌舞活动的设计与实施 任务六 绘画活动的设计与实施 学习情境二 有目标和素材的活动设计与实施 任务一 体育活动的设计与实施 任务二 讲述活动的设计与实施 任务三 实验操作活动的设计与实施 任务四 社会规范活动的设计与实施 任务五 打击乐器演奏活动的设计与实施 任务六 手工活动的设计与实施 学习情境三 仅给素材的活动设计与实施 任务一 心理健康教育活动的设计与实施 任务二 阅读活动的设计与实施 任务三 数学思维活动的设计与实施 任务四 多元文化活动的设计与实施 任务五 音乐欣赏活动的设计与实施 任务六 美术欣赏活动的设计与实施 学习情境四 仅给主题的综合活动设计与实施 步骤一 资讯提供 步骤二 教学观摩 步骤三 方案设计 步骤四 方案实施 步骤五 总结提升 参考文献