第1次谈话教师创造性劳动的几个基本问题
　　校长要领导好一个学校集体，就必须深刻理解教育过程的最微妙的细节，并理解它的深远的根源。这就是说，校长应当深刻理解学生的精神世界，理解学生的脑力劳动的特点，理解掌握知识和形成信念的过程。他应当既是一个熟悉业务、经验丰富的教育学家，又是一个心理学家。然而，校长不是一下子就变得经验丰富的。当今，极其重要的一个问题是：怎样才能使新担任校长工作的同志们，尽快地缩短这个获得经验的过程。
　　新担任校长工作的人所操心的问题很多：怎样领导教育和教学工作？怎样计划、组织和安排自己的工作，才能捉摸到学校生活这个复杂机体的各个细节？怎样使家长也学会正确地教育子女？怎样才能避免领导工作中的形式主义和行政命令作风？校长是否一定要熟悉教学计划里的所有学科？怎样直接地和间接地参加到儿童的生活和劳动中去？等等。
　　教师的思想水平和教育业务水平正在不断提高。校长如果把主要精力放在行政事务工作方面，他就有跟不上教育科学最新进展的危险。那么，如何防止这种危险呢？教养和教育之间的相互关系是什么？怎样分析一堂课？