宫崎市定著的《科举》讲述了科举的创制源于隋朝皇权制衡贵族权力的需要，由此使得中国逐步由贵族政治向文官政治转型。与权力结构的调整相平行，科举的内容与形式也在发生变化。在科举制度延续的一千三百年间，它无疑对中国政治与社会产生了积极深远的影响。但是，科举开放和公平的理想与现实的实践之间始终存在差距。更为重要的是，宫崎市定指出，科举导致国家将教育的责任转嫁给民间，这一做法严重阻碍了中国教育的进步。当西方的新式科学于清朝传入之时，民问教育的模式已无力应付这一变局，最终科举只能和旧制度一样寿终正寝。

序论
备考学习
县试——学校考试之一
府试——学校考试之二
院试——学校考试之三
岁试——学校考试之四
科试——科举考试之一
乡试——科举考试之二
举人覆试——科举考试之三
会试——科举考试之四
会试覆试——科举考试之五
殿试——科举考试之六
朝考——科举考试的后续
武科举——科举的别科
制科——比科举标准更高的考试制度
对于科举的评价
后记
参考文献
科举年表