班主任工作繁忙、琐碎，需应付各种层出不穷的问题。但再忙，也不要忘记思考。教育不能只靠激情的燃烧，教育者更需要科学的思维方式和良好的专业素养。唯有专业思考，方能增长专业智慧，提升工作专业性。《做温暖的老班(全国中小学班主任培训用书)/大夏书系》作者韩素静致力于班主任工作和语文教学工作研究十余年，对常见班级管理问题具有独特的思考和见解，为班主任尤其是年轻班主任支招儿。

思考篇
003 提升专业性，避免情绪化
007 不伤害，是底线
015 教育最忌“冷暴力”
020 有趣和有意义同等重要
023 孩子们这样配合老师的工作，好吗
025 规则意识，不可或缺
028 礼物的价值≠价格
031 教师要有学生立场
035 教育，切莫忽视学生的感受
037 生命里没有主科与副科之分
039 让干扰离课堂远一点
041 不敢贪天功为己功
043 教育，宁愿速度慢一些
046 不要忽略微笑的力量
049 一次谈话，没有那么神奇
051 教育不是为了让学生顺从
054 教育不能简单模仿
059 班主任切莫患上“势利眼”
实践篇
063 “四部曲”开启第一次见面
069 让学生在活动中健康成长
086 给“另类”学生搭建展示的舞台
090 让学生在说“不”中长大
094 我和学生这样谈爱情
105 “老班”，就要不做“寻常事”
112 教育，有时需要“不公平”
117 “偷懒”，也是一种智慧
122 期待，蕴含着神奇的力量
128 女生，该如何面对陌生人
132 班主任不妨多些孩子气
137 用日记搭建沟通的桥梁
140 变“要求者”为“行动者”
启示篇
159 好老师，会让学生对未来充满期许
165 教育，要顺应孩子的天性
170 教师要有生命意识
173 向龙应台学教育
176 那些刻在学生生命中的教师
181 别忘了我们为什么出发
184 教育，是为了让学生站起来
187 教育，不是管制是教化
189 千万别给孩子贴标签
参考书目