“集中识字”的优点就是“高效”。如以“偏旁部首归类”（例：“手”——推、拉、拾、扔、挖、插；“足”——跑、跳、踢、蹦、踩、踏），以“基本字带字”（例：“方”——芳、房、防、访、纺、放；“青”——晴、睛、情、清、靓、菁）等，不是零零散散，而是成串成串的识字，大大提高了识字效率。 “集中识字”也有其“先天不足”，即相对比较抽象，不容易调动起学习兴趣；如果学习进度过快、过量，还容易导致孩子厌学。

    “情景看图集中识字”的提出，源自作者对语文教育、教材的长期关注、积累以及儿童读物的编辑、出版实践。力图将“看图识字”的优点“生动、直观、有趣”和“集中识字”的优点“快速、大量、高效”有机结合、融为一炉，摒弃、弥补“看图识字”的自身缺点（零碎、低效、不解渴）和“集中识字”的自身缺点（单调、枯燥、易厌学），通过将字、词嵌入特定“情景”（有助认知、联想、记忆），最终实现“快乐”“高效”的大量认识汉字，让孩子在较短时间内脱离家长的帮助，尽早进入“自主阅读”的“广阔世界”。