方中雄，男，研究员，北京教育科学研究院院长，京津冀教育协同发展研究中心主任，中国教育政策研究院兼职教授，中国教育学会教育管理分会副理事长，主要研究方向为教育行政管理。主持和参与各级教育课题几十项；先后参与了影响首都教育发展的重大教育决策、调研和文本编制；先后著作或主编了《学校品牌策划》《可持续发展教育国际趋势和中国模式北京教育发展研究报告》《教育科研引领学校发展》、《北京教育发展研究报告》等十几部著作。

冯洪荣，男，二级巡视员，北京教育科学研究院副书记，副院长，曾任任北京市教育委员会副巡视员，主要研究方向为教育政策。

Ⅰ 总报告

1“十四五”时期京津冀教育协同发展战略研究　高兵　吕贵珍／001

一“十三五”时期教育协同发展的实践进展／002

二京津冀教育协同发展存在的问题／010

三“十四五”时期面临的形势／017

四“十四五”时期京津冀教育改革与发展重点／018

2“十三五”时期京津冀教育发展基本状况研究　吕贵珍／022

一经济社会发展概况／023

二教育事业规模情况／027

三各级各类学校师资情况／032

四各级各类教育经费情况／035

五各级各类教育办学条件／041

六总结／045

Ⅱ 分报告

3京津冀义务教育阶段学位需求预测（2020～2028）　赵佳音／048

4“十四五”时期京津冀基础教育合作办学新形势与发展路径　尹玉玲／063

52021年北京市推进京津冀职业教育协同发展实践研究　侯兴蜀／076

Ⅲ 地区篇

6北京城市副中心教育资源配置进展与面临的矛盾　曹浩文　李政／098

7“十四五”时期天津教育改革发展的环境基础与战略构想　张伟／112

8“十四五”时期河北省教育高质量发展研究　马振行　闫春江／132

Ⅳ 借鉴篇

9“十四五”初期京津冀、长三角和珠三角地区教育发展状况研究　李璐／150

10基本公共教育服务效率的差异与收敛

——基于京津冀、长三角的比较研究　唐一鹏／177

11纽约大湾区高等教育与城市协同发展机制研究　杜光强／202

后记／224

Abstract／227

Contents／231