2020年北京市学校德育研究会在东城区做了“家校社协同育人”实践研究示范区建设项目。该研究会两年多来共培训有资格的家庭教育指导师2000多名，本书的65位作者系从2000多名家庭指导师中选出的优秀者。这些作者均为东城区的幼儿园、小学、中学一线教师。

第一篇章 家长向家庭教育指导师咨询学生各类问题，寻求解决办法

学前组

幼儿在家与在幼儿园表现差异较大，一学本领就哭闹怎么办？

幼儿的自理能力弱，遇事不愿意自己动手，依赖性强怎么办？

幼儿在外人面前表现乖巧，在家里霸道怎么办？

隔代人配合教育时，孩子变成两面派怎么办？

孩子总是以哭闹要挟方式达成某种目的怎么办？

021 / 我家孩子看到小昆虫，如蚂蚁、蚯蚓，都要踩死它。问他为什么，他说不为什么，就想踩死他。我引导过， 没有什么用，怎么办？

023 / 幼儿对于一件事情的坚持能力和应对挫折能力较弱。当一件事情做两遍及以上还没有达到目的的时候，就会发脾气，怎么办？

028 / 孩子回到家后总讲述不清幼儿园的情况，作为家长感到很焦虑，怎么办？

032 / 孩子总抢别人的玩具，怎么办？

035 / 孩子不愿意与同龄小朋友一同玩游戏，总伤害其他小朋友，怎么办？

038 / 孩子缺乏较强的适应能力，怎么办？

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