学科是现代大学存在和发展的基础，是承载大学人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新这四大基本职能的平台，是提高大学核心竞争力和彰显大学办学特色的基本元素。学科建设是高校内涵建设的要求和体现，在高校各项工作中具有龙头作用和核心地位。因此，任何大学都应重视学科建设。
　　新建民族本科院校要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，狠抓全国教育大会和新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实，聚焦教育工作“两个根本”，坚持“以本为本”，推进“四个回归”。要立足本校实际，坚守服务民族地区发展宗旨，以提高人才培养质量为导向，充分发挥学科建设龙头作用，坚持特色学科和应用型学科建设思路，实施学科、专业、课程一体化建设策略，推进学校的内涵发展，提高本科教育质量。
　　《新建民族本科院校学科建设探析》是四川民族学院第十四次改革与发展研讨会主要成果之一。本次研讨会的主题是“新建民族本科院校学科建设探析”。论文集共遴选了与会文章96篇。这些文章从学科建设基本理论、各学科建设、专业与课程建设、学科配套建设等不同层面，就如何搞好学科建设进行了有益的探索，对促进新建民族院校的学科建设工作有一定的参考价值。

　　《新建民族本科院校学科建设探析》：
　　二、以特色专业建设为抓手扎实推进特色学科建设
　　学科建设和专业建设的目的是什么？从学校的层面来讲，简而言之就是要建设自己的特色优势学科和特色优势专业，有特色和优势才有社会竞争力，才能体现一所高校自身的存在价值和意义。
　　近几年，在“大众创业，万众创新”的时代大潮驱动下，全国的小微企业如雨后春笋迅速兴起、发展迅猛。据中央电视台发布的统计数据，2018年上半年，全国新登记注册的小微企业就达60万家。这预示了对工商管理人才的巨大需求潜力。立足我校的办学定位（地方性、民族性、应用型），在多方调研和深入了解民族地区的人才需求状况之后，我们认识到，民族地区虽然发展滞后，在同步实现小康目标的征途中，同样需要大量的工商管理人才。在认真分析了自身的一些优势之后，逐步确立了经济与管理学院的学科、专业建设思路：我们把工商管理学科作为重点建设学科，力争在三五年时间里建成我校的特色优势较明显的工商管理专业学科群（多个专业支撑）；把各方面基础较好的财务管理专业建成我校的特色优势专业。同时，处理好学科建设和专业建设两者关系，实现两方面建设工作的良性互动。
　　（一）特色学科建设
　　在工商管理特色专业学科群建设方面，将继续做好以下几万面的工作。1.加强对高等教学理论的学习与研究，提高对高等教育学科、专业建设的认识，统一思想，增强每位职工参与学科专业建设的自觉意识，把握高等教育的客观规律。2.继续挖掘和发挥自身的学科优势，认真履行好服务地方社会的职能。服务地方经济社会，是高校学科专业建设必须遵循的基本原则。高等学校通过培养高素质的人才来服务地方经济社会，无疑是最主要的方面，但不是唯一的形式。我们清楚地认识到，应用型人才的培养必须坚持开放式办学，不断强化和深化校地、校企合作，与地方建立广泛的联系，发挥自身的人才及智力优势，积极主动多渠道多形式为地方服务，磨炼队伍，积累经验，不断扩大自己的影响。这些年来，我们通过承担和完成各种形式的短期培训、送教上门、组织职业资格考试、地方政府的决策咨询、校企合作办学协同育人与实验实训基地建设、深度参与地方的扶贫工作、校企合作开展项目研究和实施、协助地方组织开展重要活动等方式，积极主动做了大量的服务工作，扩大了学校的影响。应该说，经济与管理学院在服务地方社会方面已经形成了自己特色和优势。今后，我们还将一如既往地努力发挥好我们的整体学科优势，拓展服务空间，丰富服务地方的内涵。3.依托康巴经济研究所，在已经明确的民族区域经济管理学科领域申报高规格的课题，推出高质量、高规格的科研成果，锻炼和培育高水平的学科骨干和学科团队，提升科研的整体实力。4.在“十三五”期间新申办1～2个工商管理专业，为工商管理学科提供更多的支撑点。5.为研究生教育做必要的准备。
　　（二）特色专业建设
　　在特色优势专业建设方面，我们已经有了良好的基础。前几年，财务管理专业已申报立项为省级“专业综合改革”建设项目，该专业也被学校列为应用转型首批试点改革的专业之一，按照建设方案，我们已积极做了大量工作，逐步积累了一些专业建设经验。近年来，经济与管理学院围绕工商管理和公共管理两个学科申报立项、结项的各级各类教改项目共计14项。其中，《管理学原理》和《基础会计》两门省级精品课程的建设、以及财务管理专业综合改革这三个省级教学项目都在扎实推进。此外，我校工商管理类的旅游管理专业己作为省级应用转型示范专业建设对象。
　　目前，财务管理特色专业建设已初见成效，主要体现在四个方面。1.教学工作及人才培养已充分体现了应用型人才的办学理念，起到了应用转型的示范作用。该专业不仅建立了完备的实践教学体系，在实践教学和专业实践方面，充分利用经济管理实训中心和商科虚拟仿真综合实践教学平台等良好的教学设施，有效开展了数十项以虚拟仿真为主要形式的专业实训和综合实训，培养了学生过硬的专业技能。2.专业的吸引力大，已经形成了一定的品牌效应。从新生转专业情况来看，连续多年，每年申请转入就读财务管理专业的学生人数都位居前列。目前，经济与管理学院的在校学生接近一千人，而就读财务管理专业的学生超过了400人，占到了全部学生的40%多。3.人才培养质量高、竞争力强。近几年，我们组织财务管理专业的学生参加全国大学生会计技能竞赛、全国大学生税务知识技能竞赛、ERP沙盘模拟竞赛等大型的专业竞赛活动，在与兄弟院校同台竞技过程中，我们的学生表现抢眼、捷报频传，多次取得优异成绩。这从一个层面证明了我们的办学实力和水平，也增强了我们办学的信心。4.有一支高素质的“双师型”教师队伍。
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学科建设基本问题探析
新建民族本科院校学科建设的途径与方法
关于民族本科院校学科建设的思考
——以四川民族学院为例
二级院系的应用型本科教育与学科建设
浅谈新建民族本科院校的学科建设
图书馆参与学科建设的作用探讨
——以四川民族学院图书馆为例
打造特色科研助推学科建设
——基于学校科研发展现状的思考
地方民族学院学科建设浅论
努力实现特色专业与特色学科建设的良性互动
——以四川民族学院经济与管理学院为例
浅析学科与专业的区别及联系
专业建设与学科建设基本理论研究
学科与专业的关系研究
厘定与贯连：对学科与课程关系的再认识
高校科研与学科建设互动关系探究
高校学科建设要素分析
高校学科建设的历史沿循及理论省思
浅析高校学科建设规划的意义、问题和对策
基于文献计量的我国一流学科建设研究的现状与热点
困境与突破：新建民族本科院校加快推进一流学科建设的思考
学业规划教育：四川民族学院“双一流”建设的题中之意
浅谈新建地方民族本科院校学科建设的问题与对策思考
地方民族院校学科建设的几点思考
加强实验室建设和管理促进学科建设
新建本科院校图书馆信息资源建设与教学科研互动关系的思考
民族高校图书馆学科馆员制度探讨
——以西南地区民族高校为例
论新建民族本科院校图书馆学科服务化能力提升的路径选择
——以四川民族学院图书馆为例
浅论民族高校学科建设中社会主义核心价值观的融入与实践
——以四川民族学院康巴文化研究为例
分学科建设探析
四川省音乐教育专业大学生基本功比赛对音乐学科建设的启示
实施本科教学质量国家标准背景下的英语学科与专业建设
——以四川民族学院外国语学院为例
应用型转型发展中我校农学学科建设的现状及对策
农学学科建设路径探析
四川民族学院旅游管理学科建设路径研究
四川民族学院管理类学科建设与人才培养协同机制探析
四川民族学院历史学学科队伍建设刍议
——以历史学（藏汉双语）专业师资为例
学生文学学科阅读现状及对策研究
盐城师范学院、中南民族大学、湖北民族学院外语学科建设考察报告
英语专业学科建设与人才培养模式探索
——以四川民族学院为例
基于TOWS分析的外国语言文学学科建设战略初探
——以四川民族学院为例
立足民族地方高校推进法学学科建设
——以四川民族学院为例
体育学科“两面性”刍议
——基于概念意识与艺术学的比对
民族传统体育学科建设的思考
——以四川民族学院为例
……

专业建设探析
课程建设探析
人才培养改革探析