刘璐宁，首都经济贸易大学博士后、经济学博士，北京财贸职业学院副教授，主要研究劳动和社会保障问题、劳动就业问题等。在核心期刊发表论文10余篇，承担北京社科基金项目和参与多项省部级和国家研究项目。

　　过度教育是高等教育大众化阶段的产物，其表现特征是高学历劳动者受教育水平与工作所需不匹配。本研究从目前我国劳动力市场中存在的过度教育现象为切入点，将研究重点锁定在了成因研究。在分析过度教育内涵和价值判断的基础上，从微观和宏观经济学角度对过度教育在我国现阶段产生的原因进行了理论和实证分析，并从促进产业结构优化升级、提供高质量就业岗位、适度扩大高等教育规模、合理优化配置教育资源等角度提出了在提升劳动者素质的同时缓解过度教育问题的对策建议。

第一章 导论
第一节 研究背景
一、高等教育规模不断扩张的事实
二、大学生就业问题的凸显
三、过度教育在我国存在一定争议
第二节 研究意义
一、从现实角度看
二、从理论角度看
第三节 概念界定及内容安排
一、本书研究的概念界定
二、内容安排
第四节 研究方法
第五节 可能的创新
一、构建分析过度教育成因的整体框架
二、创新测量过度教育发生率的方法
三、定量分析我国过度教育的表现特征和各因素影响效应

第二章 相关理论和研究综述
第一节 相关理论
一、多学科视角下的匹配理论
二、人力资本理论
三、工作竞争理论
四、信号理论
五、职业流动理论
六、其他理论
第二节 国外研究现状
一、过度教育的内涵
二、过度教育的测量
三、过度教育的特征
四、过度教育的影响
第三节 国内研究现状
一、国内研究的计量分析
二、国内研究的内容分析
第四节 研究图谱
第五节 对国内过度教育研究的评价
一、国内过度教育研究的主要贡献
二、国内过度教育研究的主要缺陷
本章小结
……

第三章 过度教育的内涵、表现和价值判断
第四章 宏观视角下过度教育成因的经济学分析
第五章 微观视角下过度教育成因的经济学分析
第六章 过度教育成因的实证检验
第七章 结论、政策启示与展望