周洪宇，湖北武汉人，历史学博士，第十届、十一届、十二届、十三届全国人大代表，现任十三届全国人大常委会委员，湖北省人大常委会副主任，华中师范大学教育学院二级教授，博士生导师，长江教育研究院院长，国务院学位委员会教育学学科评议组成员，中国教育学会副会长，中国教育发展战略学会副会长，光明智库学术委员会副主任，南京晓庄学院教育研究院名誉院长等社会和学术职务。主持国家社科基金重大招标课题、一般课题多项，在《人民日报》《光明日报》《中国教育报》《教育研究》等报纸期刊发表论文200余篇，出版有《智库与治理：周洪宇国是建言》《教育智库与教育治理研究丛书》《中国教育黄皮书》等图书，2008年被中国教育电视台、中国教育新闻网评为“改革开放30年中国教育风云人物”，2012年被《检察日报》评为2011年全国有影响力的十位人大代表之一，2017年入选《中国教育报》首届“当代教育名家”。
　　
　　刘大伟，江苏洪泽人，教育学博士，南京晓庄学院教育研究院副院长，副教授，主持省部级课题2项，在《光明日报》《中国教育报》《教育研究与实验》等报纸期刊发表论文80余篇，入选江苏省高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师，江苏省“333高层次人才工程”中青年科学技术带头人，南京市“五个一批”人才工程。

　　《中国教育智库评价SFAI研究报告（2019年版）》是国内第一部关于教育智库评价的中英文双语版报告。本报告基于教育智库的结构、功能、成果和影响力四个要素，形成中国教育智库评价体系分析模型，并搭建“中国教育智库评估平台”吸引了全国教育系统科研机构、专业教育智库等60余家单位填报数据。最终经过汇总分析，形成了中国教育智库核心榜单教育智库和来源教育智库，并对中国教育智库的建设提出了政策建议。

一 引言

二 项目基本情况
（一）项目背景
（二）项目价值
（三）国内相关研究概况

三 中国教育智库评价指标体系（SFAI）研发过程

四 中国教育智库评价指标体系（SFAI）的相关考量
（一）对影响力指标的思考
（二）对成果指标的思考
（三）对结构、功能指标的思考

五 中国教育智库数据搜集过程
（一）相关评价指标排行榜的智库信息搜集
（二）借助多方渠道发布教育智库遴选通知
（三）自主填报与爬虫技术相结合

六 中国教育智库评估平台的开发与维护
（一）CETTE的目标与设计理念
（二）CETTE的数据库设计

七 中国教育智库评价结果
（一）入选CETTE核心榜单的教育智库
（二）入选CETTE来源教育智库

八 CETTE入选智库数据分析
（一）地区分布
（二）类型分析

九 中国教育智库评价研究的深化发展
（一）教育智库评价指标的进一步细化
（二）教育智库评价体系的样本不断丰富
（三）教育智库评价的有效应用

十 中国教育智库建设的问题
（一）对教育智库的理解有待明晰
（二）教育智库的政策研究能力有待提升
（三）教育智库的功能发挥有待完善
（四）教育智库的管理水平有待加强

十一 中国教育智库建设的相关建议
（一）进一步提高对教育智库的认识
（二）进一步明确与强化教育智库的政策导向
（三）进一步落实教育智库的基本功能定位
（四）进一步提高教育智库的现代化管理水平

附录1 中国特色新型智库建设大事简表
附录2 长江教育研究院（CERI）简介
附录3 教育智库与教育治理研究评价中心（ETTG）简介
附录4 南京教育智库的建设经验
附录5 主要入选智库简介
附录6 以习近平智库建设论述为指导，加强教育智库建设
附录7 以创新之为推进新时代智库建设