《大数据、跨学科与多模态话语研究》：
3.多模态隐喻的语类应用研究
国内现有的多模态隐喻研究主要基于对各类语类的案例研究分析，和国外多模态隐喻的应用研究一样，最突出的语类研究也在于广告和漫画。
在广告的多模态话语隐喻研究方面，张辉、展伟伟（2011：16-23）结合具体的实例，探讨了多模态隐喻的转喻基础、隐喻和转喻的相互关系，以及广告中图像与文字的关系。研究指出，对多模态隐喻和转喻的研究可进一步揭示隐喻和转喻的本质和操作机制，通过隐转喻机制能够以多元的、艺术性的再现方式将广告诉求点传达得惟妙惟肖。蓝纯、蔡颖（2013：17-23）基于认知语言学的概念隐喻理论，对海飞丝电视广告中的多模态隐喻现象进行了探究，发现了存在于广告话语中的两大基本隐喻系统——存在链隐喻系统和事件结构隐喻系统，指出广告话语中的图像、语言和声音共同配合，实现了多模态隐喻的建构。与此同时，研究还发现了部分多模态隐喻的动态叙事性特征，表现出从起始状态向结束状态的动态发展过程，而且在部分多模态隐喻中，始源域和目标域并不一定同时再现，有时也会出现始源域先于目标域出现的现象，目的在于在广告话语中制造悬念，吸引观众。侯瑞攀、赵秀凤（2010：5-8）系统地区分了平面广告中的多模态隐喻，并对其构成、识别和解读进行了比较全面的研究，指出“平面广告中的多模态隐喻是把抽象的概念形象化为典型的意象，广告设计者能够利用视觉效果给消费者的视觉带来冲击力，从而给他们留下深刻的印象，使抽象的产品诉求更加形象和生动，这易于改变消费者的认知环境，从而使广告达到更好的宣传效果”。才亚楠（2014：48-51）通过对多模态广告话语的分析，从认知隐喻视角解读了概念隐喻与文化认知模式的相互作用和互动机制。
在漫画的多模态话语研究方面，赵秀凤（2013：1-8）以一则政治漫画为语料，揭示了多模态隐喻的动态建构过程，而且认为在多模态政治话语中，转喻、隐喻始源域的选择会受到社团的立场、利益、文化认知模型等语用因素的作用，赋予始源域情感或评价价值。潘艳艳（2011：11-15）从认知视角出发，基于多模态隐喻理论，以政治漫画这一特殊语类为分析语料，深入解读了两幅政治漫画中的隐喻、转喻现象和始源域的文化内涵。研究表明，在多模态隐喻的形成中，选择的始源域及其文化内涵对身份建构起着十分重要的作用，同时还印证了作为认知现象的多模态隐喻可以存在于非语言载体中。对于有些隐喻来说，文化内涵比体验性更具有解释力。俞燕明（2013：1-9）借助认知语言学隐喻理论，从映射视角对新闻漫画的多模态隐喻表征方式进行了考察，以发掘其背后的认知理据和运作机制。研究发现，新闻漫画隐喻表征的模态实现和配置呈现规律性，主要体现为六类。它们与映射内容和映射方式相关，受社会文化规约、语境、讨论对象等因素的影响，而且新闻漫画隐喻表征方式的研究给认知语言学理论和信息时代的语言教学与研究带来了一定的启发意义。
除了对广告和漫画话语进行多模态隐喻研究之外，有些国内学者还对手势语、影视等领域进行了探索。例如，江桂英、王容花（2013：9-16）对手势语进行了研究，通过定量与定性的研究方法，统计分析了在英语即兴演讲和会话回答中高水平外语学习者言语、手势单模态隐喻和言语一手势多模态隐喻的频率。研究发现，在即兴演讲和会话回答中，外语学习者单模态隐喻的运用明显多于多模态隐喻；即兴演讲中言语隐喻使用频率显著高于问答会话；问答会话中手势隐喻和言语一手势隐喻使用频率均比即兴演讲中高，但差异不明显。他们还结合研究的数据，以定性研究的方法，对言语一手势多模态隐喻在语义和框架层面的融合进行了研究，揭示了言语一手势多模态隐喻建构过程的动态性。王林海、刘秀云（2013：28-33）通过对概念隐喻理论和概念整合理论进行对比，从认知语言学的研究结构对一部科幻电影进行分析，探究概念整合理论在多模态隐喻话语中的隐喻建构及其在认知机制形成过程中发挥的作用。研究发现，概念整合理论能够弥补传统概念的隐喻理论对新生意义阐释不充分的理论缺陷，这为动态叙事性的多模态隐喻话语的分析提供了新的研究路径。
随着多模态隐喻研究在理论层面的引介传播、完善和修正，及其在不同语类应用层面的分析研究，部分学者逐渐将多模态隐喻理论应用于教学研究中。梁晓晖是国内首个提出将多模态隐喻用于英语写作研究中，使其成为最新指导手段的学者。他以比较性文章为例，从类比与对比文章组织模式的内涵差异、使用准则和应用范畴三个方面出发，讨论了多模态隐喻在英语写作教学中的应用，对多模态的写作教学有一定的启发和促进作用（梁晓晖，2013：24-31）。李毅、石磊（2010：47-49，56）通过综述多模态隐喻的定义、研究现状及研究意义，提出加强教学中的多模态隐喻具有重要的理论意义和实践价值，并深入探讨了其未来发展的前景及所面临的挑战。基于英语看图写作的研究缺陷，陈风华（2015：92-98）以视觉语法理论、多模态隐喻理论为指导，以2000年至2015年考研英语漫画写作为语料，实证考察了多模态写作概念隐喻认知建构的基本步骤和范式。研究指出，看图写作试题的隐喻理论思辨及实证理据解读对培养学生的多元识读和思辨能力有重要的作用。
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