男，现任同济大学党委副书记，教授。研究方向为：数学基础课程教学、高等教育、大学生思想政治教育等。主编《新形势下高校德育工作方法与理论创新——以同济大学为视角》等著作，参与编写出版多部教材及教辅书，主持上海高校毕业生就业创业工作基地建设项目，在《光明日报》等媒体杂志发表文章若干篇。参与的教改项目获国家教学成果二等奖、上海市教学成果一等奖，其为带头人的同济大学高等数学教学团队荣获第三届上海市高等学校

“三全育人”是党和国家推进新时代高校思想政治工作的战略性方针。同济 大学入选全国首批十所“三全育人”综合改革试点高校以来，始终把高等教育发 展方向同国家发展的现实目标和未来方向紧密联系在一起，以发挥党建引领作用 和促进双一流建设为立足点，将“三全育人”综合改革作为落实立德树人根本任 务的有效路径、贯彻教师“四个相统一”要求的重要手段、培养大学生德智体美 劳全面发展的有力抓手、纵深推进学校新一轮人才培养改革的可靠办法，创新举措、 全面布局，以“校 - 职能部门 - 院系”一体贯彻，以育人效果为核心着力推动全校 思想政治工作体系构建，真正把各项工作的重音和目标落在育人效果上。自同济大学入选全国首批十所“三全育人”综合改革试点高校以来，学校、职能部门、学院三个层面围绕全员、全过程、全方位育人，优化育人体系，强化育人协同，形成一系列经验做法，既有主渠道的“强磁场效应”，又有“边边角角”润物细无声。本书汇编了同济大学在“三全育人”综合改革实践中的部分工作案例，以展示同济大学的实践成果，同时，供广大教育者交流。