第一章 微课教学概述
第一节 微课概念界定
第二节 微课特点

第二章 微课的国内外研究及存在的问题
第一节 微课的国内外研究
第二节 微课应用存在的问题

第三章 微课的理论基础及教学原则
第一节 微课的理论基础
第二节 微课的教学原则

第四章 微课的制作与使用
第一节 微课的制作
第二节 微课的使用

第五章 微课在预习环节的应用
第一节 微课应用于预习环节的基本认识和价值
第二节 微课应用于预习环节的必要性及面临的挑战
第三节 微课应用于预习环节的理论基础及原则
第四节 微课应用于历史预习环节的实践案例

第六章 微课在导入环节的应用
第一节 导入的相关概述
第二节 微课在导入环节应用的目的及国内外研究
第三节 微课在导入环节应用的理论基础
第四节 历史课堂导入存在的问题、成因分析及对策
第五节 微课应用于历史导入环节的实践案例

第七章 分层教学视野下的历史微课教学探究
第一节 分层教学的概念及教学原则
第二节 分层教学的理论依据及必要性
第三节 分层教学视野下的微课教学的基本模式
第四节 分层教学视野下的历史微课教学策略
第五节 分层教学视野下的历史微课教学实践案例

第八章 合作教学视野下的历史微课教学探究
第一节 合作教学的概念及教学现状
第二节 合作教学实施的前提
第三节 合作教学视野下历史微课教学的实践原则与方法
第四节 合作教学视野下的历史微课教学实践案例
第五节 合作教学视野下历史微课教学的实践效果与反思

第九章 基于培养学生核心素养的历史微课教学探索
第一节 核心素养的概述
第二节 基于培养学生核心素养的历史微课教学的意义
第三节 基于培养学生核心素养的历史微课教学思路
第四节 基于培养学生核心素养的历史微课教学实践案例

第十章 基于培养学生问题意识的历史微课教学探索
第一节 问题意识的界定及理论基础
第二节 培养学生问题意识的必要性和可能性
第三节 中学历史教学中问题意识不足的原因
第四节 基于培养学生问题意识的历史微课教学实践案例

第十一章 微课在中学历史教学中的应用实例
第一节 微教案
第二节 微设计
结束语
主要参考文献