仲崇恒，江苏邳州人，本科，中小学高级教师，现任教于江苏省昆山市玉峰实验学校教育集团。苏州市名教师，苏州市数学学科带头人，江苏教育援疆十大杰出支教教师，苏州市优秀教育工作者。浙江省新思维教育科学研究院兼职研究员，新疆克州教育局兼职教研员，《昆山教育研究》杂志责任编辑，一课研究团队核心成员。先后在《人民教育》《教学与管理》《小学数学教师》《中国教师报》等报刊发表教育教学文章近三百篇，出版《数学活动课教程》《认识货币教学研究》等专著，主持或核心参与***、省级教育科学规划课题七项，课题研究成果四次获省市教学成果奖。

第一章 小学数学微演讲提出的背景
第一节 “数学大师知多少”的调查与反思
第二节 小学数学微演讲的萌芽
第三节 “你知道吗？”教材分析与教学现状
第四节 “综合与实践”的类型与形式
第五节 小学数学微演讲的实践研究

第二章 小学数学微演讲的理论基础
第一节 以学生为中心的教育思想
第二节 “教学做合一”的教育思想
第三节 建构主义学习理论
第四节 “新教育实验”核心理念
第五节 学习金字塔理论

第三章 小学数学微演讲的内涵和价值
第一节 小学数学微演讲的概念界定
第二节 小学数学微演讲的特点
第三节 小学数学微演讲的价值

第四章 小学数学微演讲的内容建构
第一节 小学数学微演讲的内容要求
第二节 小学数学微演讲的内容体系

第五章 小学数学微演讲的实施路径
第一节 小学数学微演讲的实施原则
第二节 小学数学微演讲的基本步骤
第三节 小学数学微演讲的活动形式

第六章 小学数学微演讲的教材挖掘
第一节 教材中微演讲素材挖掘的基本思路
第二节 教材中微演讲素材挖掘举例

第七章 小学数学微演讲的评价
第一节 小学数学微演讲的评价目的
第二节 小学数学微演讲评价方式和原则
第三节 小学数学微演讲的评价标准
第四节 小学数学微演讲评价的实施
……

第八章 小学数学微演讲反哺课堂

附录
参考文献
后记