“孔明乃披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴……”一个小男孩在自家的庭院里倚着大石头，如痴如醉地读着《三国演义》里诸葛亮用空城计智退司马懿的故事。合上书，他甚至能将故事背诵出来。足智多谋的诸葛亮与英勇无双的关羽，都深深吸引着他。昨晚，他又读完一遍《水浒传》，小说里林冲、武松等绿林好汉也令他心仪万分。这个小男孩就是日后的国学大师钱穆。
钱穆先生出生在江苏无锡的一个书香世家，从小就受到良好的传统教育。他七岁时进入家乡的私塾学习，天资聪颖，记忆力超群，又勤奋刻苦，没过多久便能认很多生字，可以说是过目不忘。
到了十岁，钱穆进入小学学习。在那里，他遇到了许多令他终身难忘的“良师益友”。其中，他最爱读的是魏晋南北朝的文章，后来他又在老师的教授下学习了朱熹和王阳明的著作。因为阅读视野开阔，不受某一家、某一派的限制，所以思想受的拘束少。他在后来的治学中都是从典籍出发，实事求是，持论没有门户之见。
除了接受学校的教育外，钱穆受到的家庭教育也非常重要。他的父亲是一名乡村教师，对教育有着独特的见解，对钱穆采取的是启发式教育方法。在钱穆九岁那年的一个晚上，父亲带着他参加朋友的聚会。父亲的朋友让他背诵《三国演义》中诸葛亮舌战群儒那一段，他当即流利地背出，一字不落，令在场的大人们刮目相看，啧啧②称赞，他便有些得意。这一切都被父亲看在眼里。第二天，父亲带着钱穆外出的时候，路过一座桥，父亲便问他：“认识‘桥’字吗？”“认识。”钱穆自然认识，便脱口而出。父亲接着问：“‘桥’字何旁？”钱穆不明白父亲为何问如此简单的问题，但还是恭敬地答道：“‘木’字旁。”父亲再问：“‘木’字旁换了‘马’字旁，是何字？”钱穆开始觉得有些惶恐，答道：“‘骄’字。”父亲淡淡地说：“你昨晚的表现就像‘骄’字，你明白吗？”幼小的钱穆当即明白了父亲的用意，惭愧不已。钱穆先生晚年还回忆起这件事，说明父亲对他温和而又严格的教育使他印象深刻，这也为他日后虚心治学的态度打下了基础。
一个人长大后所做出的成就，与小时候所下的功夫是分不开的。钱穆童年时受到的家庭启蒙与国学教育，令他受益终身。
中国现代学术史上有两位“国学狂人”，他们是师徒关系，均学养深厚，桃李满天下，但性情狷介孤傲，人称“章黄”。章，就是章太炎：黄，则是国学大师、人称章门第一高足的黄侃。黄侃学问精深，诗文俱佳，可是脾气却怪得很。据说他当年在中央大学教书时，与校方约定“三不来”，即“下雨不来，降雪不来，刮风不来”。校方敬重其学养，听之任之。
神童
黄侃，字季刚，祖籍湖北蕲州（今湖北蕲春），是著名语言文字学家、音韵训诂学家。
黄侃自幼聪颖，七岁时代母给父亲写信要钱，附诗一首：“父作盐梅令（其父曾任四川盐茶道），家存淡泊风。调和天下计，杼轴任其空。”当他的父亲读信时，一位老友恰好在场，读了此诗，大为赞赏，当即将自己的爱女许配给黄侃。
九岁时，他已经是乡间有名的神童。父亲在信中告诫他：“尔负圣童之誉，须时时策励自己。古人爱惜分阴，勿谓年少，转瞬即壮老矣。读经之外，或借诗文以活天趣，亦不可忽。”意思是，你现在有着神童的美誉，这自然很好，但应该时时鞭策自己，不能被美誉冲昏了头脑。你应该像古人那样爱惜光阴，不要荒废时日，虽然现在还年少，但转瞬之间就长大、变老了。除了读经书，还可以写点诗文，激活一下天性趣味，这对于人生也是不可忽视的。黄侃牢记父亲教诲，勤奋读书，积淀了深厚的国学功底，在文字、音韵、训诂方面自成一家，同时创作了大量诗文，取得了很大的成绩。
读书
黄侃读书非常认真。每次读书之前，他都要记下开卷时间，读完再记下结束时间，这样按日计功，寒暑不辍，绝不半途而废。对于那种随便翻翻、读几篇就放弃的做法，他极为反感，斥之为“杀书头”。他的弟子、著名文史学家程千帆回忆说：“老师不是迂夫子，而是思想活泼、富于生活情趣的人。他喜欢游山玩水，喝酒打牌，吟诗作字，但是有一条，无论怎样玩，他对自己规定每天应做的功课是要做完的……”
黄侃认为：“书是给人读的，尽管在上面批写，不要把它奉为天神似的。”因此，黄侃凡读书一定会做圈点批注，往往一本书读完，全书已写满了批注，丹黄灿然，几乎没有白地儿。他在日记中曾经提到，自己平生读书圈点，《文选》大概十遍，《汉书》三遍，《说文解字》《尔雅》《广韵》已经不知道多少遍了。1935年，黄侃因病逝世。去世前，虽吐血数升，他仍然强支病躯，将一部书的最后一卷圈点完成。其读书用功之勤，可见一斑。P6－9
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