范胜武，北京市语文特级教师，北京市二十一世纪学校党委书记、校长；兼任中国教育学会中小学德育研究分会理事、中国教育国际交流协会民办教育国际交流分会理事等。曾被评为省部级先进工作者、省部级优秀教师，获第三届“明远教育奖”，2018年荣登“北京社会好人榜”。出版《重构学校文化》《拥抱未来：范胜武的全人教育与世纪梦想》《为学生播下“豪迈”的种子——北京一所国际化学校的新样态》等著作，参与编写教材2部，发表文章70余篇，其中多篇发表于《人民教育》《中国教育报》等核心报刊；先后主持国家级课题3项，市级课题3项，区级课题6项。多项教育教学成果获奖，如：2017年、2021年获北京市基础教育教学成果奖二等奖（北京市政府颁发）；在北京市基础教育课程建设优秀成果评选中，2018年、2020年获一等奖，2017年、2019年、2021年、2022年获二等奖。

前  言

优秀影片具有生动、形象、感染力强等显著特点，蕴含着丰富的思想、艺术和文化价值。国家近年也多次提出加强中小学影视教育。如在 2018 年 11 月，教育部、中共中央宣传部联合印发《关于加强中小学影视教育的指导意见》指出：“使观看优秀影片成为每名中小学生的必修内容，保障每名中小学生每学期至少免费观看两次优秀影片。”

如何充分发挥电影的育人价值？在中小学应该怎样开展影视教育？

在中小学开展影视教育、发挥电影育人价值的最好方式就是开设电影课程。中小学的电影课程就是简单组织学生一起看电影吗？显然不是。电影课程作为一门课程，要有课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等课程四要素。如何设计和实施电影课程，很容易成为困扰学校和老师们的一大问题。  

北京市二十一世纪学校从 2016 年春季开始组织学生集体观影。凭借三年多电影课程教学实践的基础，于 2019 年成功申请全国教育科学“十三五”规划 2019 年度教育部重点课题“以立德树人为目标的十二年一贯制学校电影课程开发与实践研究”。在立项后，学校系统地开发了 1— 12 年级的电影课程，并在实践中取得了良好的育人效果，多项成果在全国、北京市、海淀区获奖。例如，校本课程案例《十二年一贯制世纪电影课程开发与实施研究》（编号：ICTRXB2022230）在教育部基础教育课程教材发展中心、课程教材研究所   2022 年举办的校本课程建设典型案例征集中脱颖而出，被评为典型案例，在其官网进行展示。

本书是该课题研究的重要成果之一，能帮助中小学校和教师成功开设电影课程，引导教师正确选择电影，提高电影鉴赏能力，从而更好地发挥电影的育人价值。通过阅读本书，如下问题将得到解决。  

第一章  电影课程的价值………………………………… 001

一、从国家政策层面看电影课程的价值   …………………… 002

二、从中小学影视教育的现状看电影课程的价值   ………… 005

三、从不同人群的视角看电影课程的价值   ………………… 007

第二章  电影课程的整体设计…………………………… 017

一、如何确定电影课程的课程目标 ………………………… 019

二、如何设计电影课程内容 ………………………………… 023

三、如何实施电影课程 ……………………………………… 027

第三章  电影课程的内容选择…………………………… 032

一、选择电影的四个标准 …………………………………… 032

二、选择电影的四个操作建议 ……………………………… 046

三、世纪电影课程中的百部影片 …………………………… 050

四、从教师视角看电影选择 ………………………………… 052

第四章  电影课程读本设计……………………………… 061