本书的主要内容、研究思路和研究结果具体包括以下几个方面。首先，介绍本研究的选题意义和背景，回顾跨文化能力理论并对重要概念进行综述，提出本书的研究目的、方法和框架。其次，介绍我国葡语教学的历史和现状，分析“一带一路”倡议对葡语国家和地区的影响，阐述“一带一路”倡议对葡语教学的影响。之后，本研究选取了8所设有葡语本科专业的高校进行调研，从教学设置和教学评价两方面分析目前葡语教学对跨文化能力发展的影响。本研究选取目前国内葡语专业主要使用的7套教材，针对教材中葡语国家文化内容呈现和跨文化能力培养两方面进行分析。再次，本研究邀请了6名葡语教师进行访谈，针对跨文化能力培养和目前葡语教学的现状进行探讨，并就访谈结果进行综合分析。本研究还对国内葡语专业学生的跨文化能力自评进行了广泛的问卷调查，共收取有效样本378份。从这些样本中对葡语学生在跨文化能力领域内的知识、技能、意识、态度等方面的自评结果进行分析。最后，结合“一带一路”倡议的影响和全球化与多元化形势，总结目前葡语教学存在的不足之处，并预测其发展前景。
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