贾益民，1956年10月16日生，山东省惠民县人，教授，博士生导师，华侨大学华文教育研究院、海上丝绸之路研究院名誉院长，海外华文教育与中华文化传播协同创新中心主任，生活哲学研究中心学术委员会主任。主要研究领域为华文教育与汉语国际教育、马克思主义哲学与美学、比较文学与文艺学、华侨华人与“一带一路”、侨务公共外交等。论著有《比较文学与现代文艺学》（专著）、《文学理论》（高校教材，副主编）、《比较文学与比较美学》（论文集，副主编）、《语言与文化论集》（主编）、《中文》（海外华文教材12册，含练习册、教师教学参考书共48本，主编）、《华文》（柬埔寨华校教材12册，含练习册、教师手册共36本，主编）等。
　　科研项目包括：1．教育部人文社会科学研究项目“海外汉语教材编写及研究”；2．国务院侨办、国家汉办“海外华文教材编写”项目；3．国务院侨办人文社会科学研究项目“华文教育学”；4．国务院侨办“多媒体华文教学光盘研制”项目：《中文》《汉语》等。1987年被评为广东省社会科学界联合会优秀社会科学工作者；1988年获广东省优秀社会科学研究成果奖。

　　《世界华文教学》以提升海外华文教学与研究水平为目标，着重反映华文教学与研究领域的新成果，是华文教育学术研究的重要平台。本辑分为四个部分，分别为：新时代世界华文教育发展研讨会专栏、华文教育理论研究、汉语国际教育与华文教学研究、汉语研究。

　　《世界华文教学（第六辑）》：
　　作为一个华文教育工作者，对这一次新时代世界华文教育发展的主题，长期以来也有一些思考，尤其是听了这两天的会，触动也非常大。我们也通过今天的联合会的筹备会议，正式成立了全球华文教育联合会。好多专家近几年来一直在思考这样的一项工作，那今天算是初步的尘埃落定，完成了一份心愿，我感到非常激动，这次的成立有助于新时代世界华文教育未来的发展，意义非常重大。
　　我们现在确实处在了一个新时代。由于我们的联合会还没有正式成立，也还没有正式注册，所以还不能开正式的成立大会，我们只能召开这样一个研讨会。如今政府对社团的管理非常严格，在这种情况下，我便和董公、周先生商量，召开一个新时代世界华文教育发展研讨会，以便重点研究探讨新时代下世界华文教育怎么样发展的问题，为未来新时代下世界华文教育发展出谋献策，谋划一下蓝图，预测一下未来的发展。所以说这次会议确实是讨论研究了我们新时代世界华文教育发展的大趋势。那么新时代华文教育如何发展？各位专家学者的主题报告和讨论发言当中，实际上都谈到了这些方面的一些内容，这也是我们这次会议所达成的一些基本的共识。我将这些内容大致上概括为七个方面。
　　第一，我们要进一步认识“新时代”。大家如今都有了一些共识，即要认识新时代、树立新时代意识。习近平总书记在党的十九大上做了一个报告，提出了“新时代”，现在“新时代”是一个最热的词。中国进入了新时代，即中国特色社会主义进入了新时代。新时代带来了新的机遇，也带来了新的挑战。新时代不仅仅是中国进入了新时代，也是世界进入了新时代。我们的华文教育在全球范围内传播，因此我们必须要适应这样的时代和发展。首先，我们必须认识到，新时代是全球化发展的新时代。所以必须要考虑在全球化发展的新时代，华文教育、华语文教育应该怎么做。其次，新时代是科技高速发展的新时代。无论是在华人华侨社会，还是在国际社会，科技发展都会给中华语言文化传播带来变革和发展。这两天的会议涉及方方面面的问题：曾志郎教授的脑神经科学问题、认知科学问题、我们网络建设的问题、网络资源的开发问题。此外还有许多，包括网络资源，唐风汉语总裁讲的一些智能教学发展，“互联网+”，等等。这个时代日新月异，华语文教育、语言研究与教学必须要跟上这样一个高科技时代快速发展的新形势。尽管世界充满了各种矛盾，这些矛盾给我们提出了新的挑战，例如经济的、政治的、文明冲突的，各个方面，但是我们也看到，邓小平先生在中国改革开放初期提出的世界的主流问题仍然是和平与发展，用习近平主席的话进一步说，那就是现在世界处在了一个人类命运共同体的新时代，所以中华语言文化传播、华语文教育如何来适应或者服务于世界和平发展和人类命运共同体建设的新时代，是我们需要考虑的。除此以外，在全球化的发展条件下，我们看到当前的时代仍然是一个多元文化交流融合、一个发展的时代，这个是大家在报告当中都提到的问题。我们的中华语言文化国际传播，一定要有助于不同国家、不同地区、不同民族文明之间的文化交流融合和发展，这是适应人类新的文化生态或生命状态，也是一种新的生命状态所需要的，在这一方面，中华语言文化传播、华语文教育怎样做出贡献，是值得我们思考的。我们正处于应对多元挑战的一个时代，多元的挑战来自方方面面，例如来自政治的或来自文化的。因此，我们必须要有迎接多元挑战的精神准备以及学术的准备。今年我在《世界汉语教学》第二期发表了一篇名为《新时代世界华文教育发展理念探讨》的文章，文章提出了十大理念，第一个就是要树立“新时代”的这样一种理念，如今华语文教育转型升级等方面都面临着一些调整，因此我们要谈的第一点就是要认识新时代，要树立新时代意识。
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新时代世界华文教育发展研讨会专栏
树立并确认“大华语”概念
印尼华文教学现状研究
汉语国际教育和华文教育
新时代的美国汉语教学
新时代世界华文教育发展大趋势
汉字的真善美
对新时代华文教育发展的期望
语言学家贡献的两个小钱：“中文动词词汇语意网”和“语法问问我”
新时代华文教育发展笔谈
尊师重教是发展世界华文教育的关键

华语习得研究
华文教育理论研究
我国华文教育研究的热点与趋势
——基于2013~ 2017年《世界华文教育年鉴》的共词分析

汉语国际教育与华文教学研究
“一带一路”背景下国际汉语教材编写的思考与探索
国别化旅游汉语教材《观光汉语》的特色、问题及建议
华文教学的新方向与新方法
——第二届新加坡华文教研中心一华侨大学
华文教学交流会综述
基于课例研究的汉教专硕实践能力培养探索
长春德国国际学校汉语教学情况考察分析

汉语研究
浅析“NP抽象+中”构式中“中”的虚化及附缀特征
国内非规约性间接否定相关研究综述