上篇 教学论文
基于“基本活动经验”的高中数学解题教学实践研究
过雨看松色，随山到水源
究竟谁是正确的？
基于数字化课堂的高中数学微课的教学应用策略和效果评估
由学生发问引起的一场头脑风暴
新课程背景下高中数学教师的合作教学
核心素养视角下数学建模与数学探究单元教学的思考
在数学教学中初步建构数学模型的尝试
通高考径自来
例谈一题多解
例说几何概型计算中几何度量的常见选择错误
一类极值点偏移问题的本质探索
高中特长生课后数学学习的现状
利用生成性资源促进数学教学的有效实施策略
文科数学教学策略的探索与思考
高中数学之绿色解题教学
数学史融入函数概念教学的探索

中篇 教学设计
“§3．1．1随机事件的概率”教学设计
“§3．3．1几何概型”教学设计
“§2．2．2对数函数及其性质”教学设计
“正切函数的性质和图像”教学设计
“不等式选讲”单元教学设计
“导数及其应用”主题教学设计
基于核心素养的“三角函数”单元教学设计

下篇 课题研究
《基于合作的高中数学教学的探索与研究》结题报告
《数学探究、数学建模活动与课堂教学关系的案例研究》结题报告
《基于合作的高中数学单元教学设计的实践研究》结题报告
《高中数学教学生成性资源开发与利用的实践研究》结题报告