生活中，为了做成某些事情，我们经常需要跟人协商、谈判。而孩子因为沟通能力有限，往往是通过哭闹来表达自己的意见和要求，这种做法几乎会贯穿孩子的整个幼年乃至更长的时间。
孩子刚出生时不会说话，哭就成了他的语言。一旦有任何需求或者感到不舒服，他就会通过哭向父母发出信号。父母则想方设法安抚孩子，尽量满足他的需求。因此，在这个时期，孩子会发现哭是一种可以让父母向自己妥协的“武器”。
当孩子学会说话后，他会用语言将自己的感受或者不满表达出来。一旦遭到父母的拒绝，大多数孩子仍然将哭作为“要挟”父母的辅助手段。这是一种习惯。因为他在小时候就用哭换来了父母的“妥协”，他潜意识里已经认可了哭的作用。
生活中经常会出现这样的情况：父母规定在外面不许吃冰激凌，第一次孩子看到冰激凌想要吃，父母没有答应；第二次有同行的朋友，朋友主动给买了，父母只好同意让孩子吃；第三次，孩子又要，但父母不给，于是孩子央求，而且有人说情，父母同意了；第四次，孩子又要，父母不给，孩子就开始闹，闹得动静有点大，父母碍于面子又同意了；第五次，孩子闹了但父母始终不答应，结果，孩子闹得更厉害了……
在这个例子中，规矩是有的，但规矩的执行却很不一致。这就会让孩子感到混乱，摸不着头脑，于是就会去试探这个规矩的边界和规矩的强度。既然哭闹之后父母就会让步，达到自己的目的，孩子就会认为要想如愿以偿，只有持续不断地哭闹！
然而，不要以为父母让步之后孩子会感谢父母，相反，他会责怪父母为什么不马上满足他的要求，而要让他这么费劲地哭闹。
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孩子每天都在用自己的眼睛关注着身边的事物，观察着大人的一举一动、一言一行，于是，父母便成了他们生活中的老师。如果父母在各方面都遵循社会规范，孩子耳濡目染、潜移默化，久而久之也会受到良好的影响。