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出版时间 :
火孩子 水孩子:儿童多动症的五种类型及帮助孩子提高自尊与注意力的方法:how understanding the five types of ADHD can help you improve your child's self-esteem and attention
0.00    
湖州市图书馆
  • ISBN:
    9787539294148
  • 作      者:
    (美)斯蒂芬·斯科特·考恩(Stephen Scott Cowan)著
  • 出 版 社 :
    江西教育出版社
  • 出版日期:
    2018
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您是否了解您的孩子?您的孩子是属于哪种类型?您的孩子是否有多动症的倾向?斯蒂芬•斯科特•考恩医师对过动症的观察和分类深刻独到。他以宽容心同理孩子的困难和需求,帮助孩子觉察自己及他人和环境,找到方法,按部就班走出过动症带来的苦恼。他协助父母、老师用不同的眼光重新认识孩子的独特性,给予个别化的处方,建立安全的氛围,用赞美、欣赏、鼓励帮助孩子优势发展及建立自尊。在药物之外,希望深爱孩子的父母也把这本书当作工具书。

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作者简介

斯蒂芬?斯科特?考恩(Stephen Scott Cowan)
医学博士,儿科医师。他致力于中西医结合整体治疗儿科疾病,有着二十多年治疗孩子和家庭问题的临床经验。
斯蒂芬?斯科特?考恩是美国儿科学会成员,及其下属发育性残疾部门的成员,美国医学针灸学院会员,纽约医学院临床教员。
他在世界各地做过多场演讲,目前居住在纽约。

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内容介绍

  您的孩子属于哪种类型?
  木孩子:爱打破规则,喜欢探险的开拓者,总是处于运动之中,但容易泄气。
  火孩子:外向、风趣,追求新鲜感,但情绪变化大,行为易冲动。
  土孩子:体贴、和善,是合作型的调停者,但在压力下会变得忧心忡忡,犹豫不决。
  金孩子:在固定有规则的程序中可以找到安慰,但任务转换时注意力难以及时转移。
  水孩子:充满想象力的哲学家,喜安静,爱独处,但容易孤僻离群。
  每个孩子的天性都是与生俱来的,有很多注意力不集中的孩子并不是患有多动症,而只是没有给他们适合的注意力训练。
  对于认为自己的孩子有多动症的父母来说,要想帮助孩子摆脱药物依赖,避免药物副作用,就得找出孩子注意力不集中的病理原因。
  《火孩子 水孩子:儿童多动症的五种类型及帮助孩子提高自尊与注意力的方法》作者认为每个孩子都是专享的,需要充分考虑每个孩子的特性,采用维护他们尊严的治疗方式。他按照中医描述的五大原动力“金木水火土”将孩子们分为五类,讲述了辨认出五类孩子独特注意力的方式,指出缓解造成其多动症状态的方法,这种不同于药物治疗的健康有益的方法将能够帮助孩子调节注意力,充满信心地应对学习和生活的挑战。

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精彩书摘
  《火孩子 水孩子:儿童多动症的五种类型及帮助孩子提高自尊与注意力的方法》:
  水孩子的吸引物/干扰物
  水孩子会被时间的无尽的奥秘所吸引,但也会被日常事务的紧迫性所干扰。他们的兴趣与众不同,异乎常人,使得他们在同龄人眼中显得格格不入。因为沉浸在自己的世界里,有时会与其他人联系较少,这也是他们生活中压力的一大来源。
  水孩子走神时
  水孩子遵循的节奏与他人不同,但是如果这种节拍太慢、声音太小,以至于其他人都听不见,那就会有问题。对于水孩子而言,他们压力的一大来源就是遭受误解,在快节奏的课堂上,发生误解的可能性更大。就像小溪从山涧蜿蜒流下一般,水孩子似乎从不走直线,不慌不忙,毫不理会外界的压力。他们总不按时完成功课,让老师极为气馁。外界的压力越大,他只会更深地躲在自己的世界里。水孩子与课堂上时间的压力越是搏斗,就越是落在大家身后,最终可能会导致这样的结果:他们不堪功课压力,变得冷漠而无动于衷。
  水孩子拥有丰富的想象力,这干扰了他们的注意力。当他们做白日梦或是凝望窗外时,对于班上发生了什么,他们完全不知道。相比于金孩子坚持以自己的方式做事,水孩子的固执是有所不同的。对水孩子而言,他是心甘情愿沉迷在自己的世界里,这表明他的大脑中“小狗心”占据支配地位。正如水必然要落下,当水孩子内心缺乏安全感时,他们没有任何动力。他们的投入感会变成抽离感,让想要鼓动他们的家长和老师极为恼火。仅仅早上起来穿衣一项,就会花极长的时间。在学校,由于老师自己面临很大的压力,要把班级进度向前推进,此时水孩子看上去就好像拖了班级后腿。由于没有人理解,水孩子往往被送医接受神经功能评价,但就医往往收效甚微,毕竟,评价水孩子的标准还没真正出现过!
  对水孩子而言,时间才是他们生活中的刺激物,哪怕是再小的任务,他们完成起来也遥遥无期。一般说来,精神科医生会把这类孩子叫作“冷漠型注意缺陷障碍”。他们不是冲动,过分活跃,恰恰相反,他们几乎呆在原地一动不动。
  因为相对其他孩子早熟,水孩子很难像其他孩子那样,玩那些孩子气的游戏。因为常被误解,水孩子往往不合群,常常独来独往,失去与同龄人的联系和交往,处于相对封闭中,因此他会觉得自卑,长期自我否定,抑郁,或者孤独。
  ……
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目录
前言
引言:我是如何解决注意力问题的
第一章:小儿多动症诊断问题
第二章:压力和注意力
第三章:细看三大法宝
第四章:专注的五种类型
第五章:寻找解决之道
第六章:木孩子
第七章:火孩子
第八章:土孩子
第九章:金孩子
第十章:水孩子
后记
致谢
附录
参考书目
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