李升全、张琳、郑明星编著的《破解听障学生幸福成长密码--山东省潍坊聋哑学校的发展探索》的实质就在于“破解密码”，即破解让听障学生拥有幸福生活的“密码”。听障学生的成长是个较长的心智发展过程，有其内在的特性，教育就是要符合这个特性，形成聋教育自身的规律。只有切合听障学生学习特征、符合聋教育规律的教育教学活动，才能让听障学生拥有幸福的生活。因此，破解密码就是要研究并发现听障学生的心智发展特性和聋教育的规律。而这些包含特性和规律的“密码”深深地隐含在听障学生的行为活动及情感与态度的表现之中，是需要人们去观察分析、研究思考和总结发现的，这就是“破解”。

第一章 创设适合听障学生成长的校园环境
第一节 构建听障学生成长的文化环境
第二节 以生为本，从管理到治理的学校组织架构嬗变
第三节 构建“把每一个孩子放在心上”的学生成长机制
第二章 量身定制适合听障学生的有效课程
第一节 听障学生课程概述
第二节 听障学生课程设计
第三节 学校多元体系课程建设路径
第四节 听障学生课程评价
第五节 课程开发成效
第三章 满足听障学生成长需要的高效课堂
第一节 高效课堂概述
第二节 聋校课堂现状及问题
第三节 聋校高效课堂策略
第四节 教师个性化课堂教学
第四章 促进听障学生融入社会的有效途径
第一节 开口说话，让听障学生感受有声世界
第二节 职业教育让听障学生走人社会
第三节 让每一个孩子都幸福成长
参考文献
后记