创造心理学研究的对象是一般创造活动，特别是科学创造活动中的人的心理活动规律，以及创造群体的心理现象。它是以心理学为中心，综合人类学、社会学、教育学以及生理学等对创造研究的成果的一门行为科学，其研究范围包括影响创造的各种因素，如创造性与创造力的测量，创造过程以及创造的方法等。无论是教师或者学生家长，都会需要林栩、寓乐湾编著的这本《创造心理学（给青少年的10种创造力）》，并从本书中获取到更好的引导青少年产生“创造力”的方法。

第一部分 创客教育与STEM教育
第一节 钱学森之问
第二节 创窖与创客教育
第三节 STEM教育
第四节 创客教育与STEM教育
第五节 创客教育与家庭教育
第二部分 创造心理学
第一节 什么是创造心理学
第二节 敏锐的观察力：机敏地发现和探索问题
第三节 持续的专注力：形成专注的良好习惯
第四节 高超的记忆力：训练超凡的记忆能力
第五节 熟练的经验转移能力：触类旁通地迁移经验
第六节 丰富的联想能力：将资源联结起来
第七节 灵活的思维能力：开启发散思维
第八节 坚韧的意志力：驱动坚持到底的潜能
第九节 独立的思想能力：激发新的思想灵感
第十节 精准的预见能力：发掘超前的推断眼光
第十一节 问题的解决能力：解决问题才能达成目标
附
后记
参考文献