姜明宝主编的《汉语国际教育人才培养理念与实践》以“汉语国际教育人才培养理念与实践”为主题，内容涉及四个方面：①国际汉语教师教育者研究；②国际汉语教师培养的路径与方法；③国际汉语教师的素质与能力；④国际汉语教师的本土化培养。 本书收录的研究成果反映了汉语国际教育专业的最新发展趋势，包含了对汉语国际教育实践的反思与总结，体现着学术研究的深入与推进。本论文集的内容特色鲜明，涉及中国、韩国、意大利、美国、柬埔寨等国家和地区的汉语教师培养问题，尤其对教师教育者的素质养成提出了诸多新思考、新建议。希望能够引发学界、业界对国际汉语教师师资培养问题的深入思考和探究，推动汉语国际教育事业的持续发展。

国际汉语教师教育者研究
MTCSOL：教学信念和专业发展信念
谈国际汉语教师教育者的专业素质
论国际汉语教师教育者应具备的几种意识——以短期国际汉语教师培训为例
国际汉语教师教育者的理念及反思
论导师在汉语国际教育硕士专业学位论文选胚环节中的作用
国际汉语教师培养的路径与方法
外语教学法之回顾与新形势下国际汉语教学法
对外汉语教师行动研究——以课堂提问为例
赴韩国中小学汉语教师志愿者教学适应问题探讨
“案例教学”模式应用探索——外籍汉语国际教育硕士“语言对比与偏误分析”课程反思
对外汉语教师课堂教学语言使用情况的课例分析
汉语国际教育硕士专业学位“跨文化交际”课程设置问题与建议
国际汉语教师素质与能力
从美国聘用中文教师的技术细节分析中国对外研究生赴美求职的难点
也谈国际汉语教师处理教材释义的技能培养
汉语教师具备文化意识的意义
从教材设计谈教师培训
情景设计：基于国际汉语教师教学能力培养的再认识
学习风格与教学风格：国际汉语教师培养新理念与方法探究
试论语块理论在汉语教学中的应用
国际汉语教师本土化培养
非华裔汉语教师语法教学观念分析
海外本土汉语教师培养研究——以汉语国际教育专业硕士国外生源培养为例
基于实居省华校调查分析的柬埔寨本土汉语师资培养路径
意大利高中汉语教师的基本要求与师资培训简介