刘翠编著的《科学阅读与写作》是针对阅读和写作策略而展开讨论的。本书收集、整理科学阅读与写作的相关策略，并针对每一种策略配以教学案例，可供中学生学习开展科学阅读与写作活动，供教师进行科学阅读与写作的教学设计。本研究借鉴国内外科学阅读与写作的理论，结合实践研究，针对不同的阅读与写作策略，精心挑选和设计出相关教学案例，与广大教育同仁们、一线的教师及教师教育专业的学生共享。

绪论
第一章 科学阅读相关理论
第一节 阅读
第二节 科学阅读
第三节 科学文本
第二章 科学阅读学习策略
第一节 阅读策略发展历程
第二节 QAR阅读策略
第三节 KWL阅读策略
第四节 VOC阅读策略
第五节 PLAN阅读策略
第六节 PQRST阅读策略
第七节 Livingston文本结构分析阅读策略
第八节 概念图阅读策略
第九节 SQ阅读策略
第十节 DR／TA阅读策略
第十一节 思维导图阅读策略
第十二节 阅读笔记策略
第十三节 交互阅读策略
第十四节 分享式阅读策略
第十五节 活动式读书会策略
第三章 科学写作相关理论
第一节 写作
第二节 科学写作
第四章 科学写作学习策略
第一节 思考地图写作策略
第二节 定向自我探究工作单策略
第三节 科学解释写作策略
第四节 启发式科学写作策略
第五节 支架式科学写作策略
第六节 科学学习日记策略
第七节 过程导向式科学写作策略
第八节 专题导向式科学写作策略
第九节 合作思维导图写作策略
第十节 科学绘本写作策略
第十一节 互动式历史小故事写作策略
后记