张敬培著田慧生主编的《小学生家庭教育现状调查/国菁教育调研书系》为中国教育科学院公益基金项目《小学生家庭教育现状调查》的课题成果。该课题以北京、山东、吉林、广东、云南等五个省市小学生的家长为调查对象，对其家庭教育投入、家庭教育观念、家庭教育方法和家庭教育需求等方面的进行了系统、科学的调查，获得了详尽的一手数据。在此基础上，结合家庭背景、地域差异等加以综合分析，*终呈现出目前我国小学生家庭教育的整体状况、时代特点、地域差异及影响因素，提出了提高我国小学生家庭教育整体水平与质量的一系列建议及意见。

前言
第一章 引论
一、问题的提出
二、研究目的及意义
三、研究内容
四、研究思路与方法
第二章 小学生家庭教育现状
一、家庭基本情况
二、家庭教育环境
三、家长教育素养
四、家庭教育的需求
五、3—6岁儿童与小学生家庭教育现状比较
第三章 家长背景性因素对家庭教育的影响
一、家长性别对家庭教育的影响
二、家长受教育程度对家庭教育的影响
三、家长职业对家庭教育的影响
第四章 学生背景性因素对家庭教育的影响
一、性别差异
二、年级差异
三、学业水平差异
第五章 热点与讨论
一、家庭中“显性”和“隐性”学业支持并重
二、家庭教育在城市化进程中面临新的挑战
三、家庭教育与学校教育的“错位”
四、“父性教育”趋向弱化
五、男孩教育
六、“上学问题”仍然困扰小学生家长
第六章 结论与建议
一、基本结论
二、主要建议
附录I 小学生家庭教育现状调查问卷(家长版)
附录Ⅱ 小学生家庭教育现状调查问卷(学生版)
后记