前言
理想教育
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大道至简悟在行知
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拨动心灵的琴弦奏响美妙的旋律
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《给教师的建议》读书札记
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有感斯宾塞的快乐教育
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大爱无声
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教师在课堂上的公平与宽容
教师该以怎样的形象出现在学生面前
赞美的力量
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教育的寂寞——读《致青年教师》有感
可怕又强有力的习惯
教育是慢的艺术
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卡尔·威特的教育启迪
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让学生“提问”教师
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感恩的心
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激情勤奋责任
用力做只会合格，专心做才会优秀
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专业发展
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对课堂教学的所思所想
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享受教育的快乐。
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如何给自己的角色定位
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教师最需要的是快乐
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讲台·舞台
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教育创新
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教而不思则罔，思而不教则怠
有感于余文森“有效教学的三条铁律”
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